II. Recherche et acquisition des données A.
Recherche documentaire
Comme l'indiquent Hervé GUMUCHIAN et Claude
MAROIS9, la recherche documentaire est nécessaire afin de
bien s'informer et de dresser un bilan complet sur une question de recherche
dans le but d'acquérir des connaissances, de pouvoir formuler des
hypothèse pertinentes, de se référer à des
schémas théoriques ou conceptuels. Les lectures ont permis de
mieux définir le sujet et d'appréhender le territoire.
Un travail de collecte sur l'agriruralité a
été mené parallèlement à la rédaction
du cahier des charges. Il s'est agi de constituer une bibliographie, qui a
été la base de la revue de littérature pour faire un bilan
des questions de recherche lors du commencement du stage.
Cette recherche s'est effectuée selon deux niveaux.
1. La recherche documentaire traditionnelle à
partir du programme CreActE
La première étape de la recherche documentaire
fut effectuée via la lecture des trois délivrables
réalisés dans le cadre du programme CreActE et notamment dans le
délivrable n°110 dans lequel se trouvaient des
bibliographies constituées par les chercheurs ainsi que des
schémas théoriques et conceptuels.
Cette première étape fut importante car rapidement
elle me permit de me rendre compte si le tour de la question était fait
et de ne pas méconnaitre les auteurs qui font références
sur le sujet.
Parallèlement à cela un travail de cartographie
fut effectué pour localiser les communes comprises dans le
périmètre d'intervention de la Maison des Services.
2. La recherche de données
informatisées
Dans un second temps, il s'est agi de compléter les
recherches grâce à des supports moins courants et à des
bases de données informatisées. Dans cette perspective, il m'a
été indispensable d'acquérir une démarche de
familiarisation avec des supports de type CR-ROM et vidéos et
d'être sensibilisée au problème du choix des
mots-clés, de la veille documentaire et de la classification
bibliographique.
Cette démarche fut travaillée en mars 2010
grâce à une formation organisée à la
bibliothèque Chevreul à Lyon dans le cadre de la Certification
Informatique niveau 2 : Métiers de l'environnement et de
l'aménagement durables (I MEAD), formation à laquelle le M2 ADR
participe. L'idée était d'apprendre à utiliser des bases
de données qui contiennent des articles de
9 GUMUCHIAN (H.),MAROIS (C.), 2001, Initiation à la
recherche en géographie, Aménagement, développement
territorial, environnement,Anthropos, PUM, Paris, 425p.
10 GRASSET (E.), MAMADY (J.F.), Délivrable n°1,
cadre théorique de CreActE, PSDR CreActE.
périodiques et d'autres types de documents, mais aussi et
surtout d'exporter les références afin de constituer une
bibliographie par informatique à travers l'utilisation du logiciel
RefWorks11.
Afin d'enrichir ce travail, la base de l'INSEE a
été consultée ainsi que celle du service régional
de la statistique, de l'information et de la prospective (SERSIP) de la DRAAF
de Rhône-Alpes . Les données analysées ont
été principalement celles des recensements de population de 1999
et 2006. Ces inventaires de population permettent d'appréhender le
dynamisme démographique d'une zone (solde naturel, solde migratoire,
densité, part des actifs, le sexe...) aussi bien a l'échelle
régionale et départementale qu'au niveau du Pays. Jusqu'en 1999,
le recensement de la population était décennal (tous les dix ans)
et fait de façon exhaustive. Depuis le recensement s'effectue chaque
année en rotation sur une période de 5 ans. Dans les communes de
plus de 10 000 habitants, 8 % des logements sont enquêtés chaque
année ce qui constitue 40 % au bout de 5 ans. Fin 2008, l'INSEE a
diffusé une estimation de la population au 1er janvier 2006
sur l'ensemble des communes. C'est donc sur cette estimation que les
réflexions s'appuient.
Cette étude documentaire a dû être
complétée par une expérience concrète de terrain
ainsi que par une approche effective des acteurs et des pratiques locales.
B. Le travail de terrain
Pour compléter l'approche théorique, il
était nécessaire de passer dans un troisième temps
à la confrontation avec le terrain. Avant cela il est toutefois
nécessaire de préparer cette étape.
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