WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

Impact d'une sensibilisation à  la communication non-verbale, la gestuelle et la gestion des agencements didactiques dans la formation des enseignants débutants de Français Langue Etrangère

( Télécharger le fichier original )
par Sarah Maillard
Le Mans Université - Didactique des Langues, Politique Linguistique et TICE  2016
  

précédent sommaire suivant

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

H - K

HALL, E. (1966) The hidden dimension.

ISSAADI, S., JAILLET, A. (2017) Proxémie d'apprentissage. Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, n°43.

JAKOBSON, R. (1963) Essais de linguistique générale. Paris : Minuit

JEWITT, C., KRESS, G., OGBORN, J., et al. (2001) Exploring learning through visual, actional and linguistic communication: The multimodal environment of a science classroom. Educational Review, vol. 53, n°1, pp. 5-18.

JODELET, D. (1984) Représentations sociales : phénomènes, concepts et théorie. In : MOSCOVICI, S., Psychologie sociale, Paris, PUF, p. 357-378.

KENDON, A. (1972) Some relationships between body motion and speech. In A. Seigman and B. Pope, editors, Studies in Dyadic Communication. Elmsford, New York: Pergamon Press.

KENDON, A. (1980) Gesture and speech: two aspects of the process of utterance. In M.R. Key, ed., Nonverbal Communication and Language, The Hague: Mouton.

KENDON, A. (2000) Language and Gesture: Unity or Duality? in Language and gesture, (Ed), David Mc Neil, Cambridge University Press, London, pp. 47-63

KENDON, A. (2004) Gesture, Visible Action as Utterance, Cambridge, Cambridge University. KNOWLES, M. S. (1990) L'apprenant adulte : vers un nouvel art de la formation. Paris, Éditions d'Organisation.

KOZANITIS, A. (2005) Les principaux courants théoriques de l'enseignement et de l'apprentissage : un point de vue historique. Bureau d'appui pédagogique, École Polytechnique.

KRAUSS, R., HADAR, U. (1999) The role of speech-related arm/hand gestures in word retrieval, in Campbell R, Messing L, editors. Gesture, speech, and sign. Oxford, UK: Oxford University Press, pp. 63-116.

81/109

KRAUSS, R., CHEN, Y., GOTTESMAN, R. (2000) Lexical gestures and lexical access: A process model. In: McNeill D, editor. Language and gesture. Cambridge, UK: Cambridge University Press, pp. 261-283.

L - O

LASCARIDES, A.STONE, M. (2009) A formal semantic analysis of gesture, in Journal of Semantics.

LEBARON, C., and STREECK, J. (2002) Gesture and human understanding. In S. KITA and S. HIRO (Eds.), Action, Gesture, and Meaning (pp. 183-209). Japan: Kyoritu.

MALGLAIVE, G. (1990) Travail et Pédagogie, Paris : PUF.

MCNEILL, D. (1992) Hand and Mind: What Gestures Reveal About Thought. Chicago:

University of Chicago Press.

MCNEILL, D. (2000) Language and Gesture: Window into Thought and Action. Cambridge: Cambridge University Press.

MCNEILL, D. (2005) Gesture and Thought. Chicago: University of Chicago Press.

MERIEM, B. (2015) Le Comportement non-verbal de l'enseignant en classe de FLE : Découvrir le pouvoir du corps, Mémoire de fin d'étude, Université de M'Sila.

MOL, L. & KITA, S. (2012) Gesture structure affects syntactic structure in speech, in CogSci . MONDADA, L. (2012/3) Organisation multimodale de la parole-en-interaction : pratiques incarnées d'introduction des référents, in Langue française, n°175, p. 129-147.

MOSCOVICI, S. (1961) La psychanalyse, son image et son public. Presses Universitaires de France, Paris.

MOSCOVICI, S. (1984) The phenomenon of social representations in Social Representations 3-69. MOULIN, J-F. (2004). Le discours silencieux du corps enseignant : La communication non verbale du maître dans les pratiques de classe. Carrefours de l'éducation, 17,(1), 142-159.

ÖZYÜREK, A., KITA, S., ALLEN, S., et al. (2005) How does linguistic framing of events influence co-speech gestures? Insights from crosslinguistic variations and similarities. Gesture, vol. 5, no 1, p. 219-240.

P - S

PAQUAY, L., ALTET, M., CHARLIER, É. & PERRENOUD, P. (2001) Former des enseignants professionnels: Quelles stratégies ? Quelles compétences ?. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur.

82/109

PERRENOUD, P. (1993) Formation initiale des maîtres et professionnalisation du métier. Revue des Sciences de l'Education , XIX, 1, 59-76.

PERRENOUD, P. (1994) La formation des enseignants entre théorie et pratique. Paris : L'Harmattan.

PINEAU, G., LE GRAND, J. (2002) Les histoires de vie. Que sais-je? n° 2760, Paris: PUF. ROTH, W-M. (2001) Gestures : their role in learning and teaching, in Review of Educational Research, vol. 71, n°3, pp. 365-92.

ROTH, W-M., LAWLESS, D. (2002) Scientific investigations, metaphorical gestures, and the emergence of abstract scientific concepts, in Learning and Instruction, n°12, pp. 285-304.

SEARLE, J. (1983) Intentionality. An essay in the philosophy of mind, Cambridge University Press, Cambridge.

SENSEVY, G. (2007) Des catégories pour décrire et comprendre l'action du professeur, in SENSEVY, G. & MERCIER, A. Agir ensemble, l'action didactique conjointe du professeur et des élèves, Presse Universitaire de Rennes.

SHANNON, C. (1948) A Mathematical Theory of Communication in Bell System Technical Journal, vol. 27, pp. 379-423 623-656

SHANNON, C. (1949) Communication Theory of Secrecy Systems, in Bell System Technical Journal, Vol 28, pp. 656-715

SCHÖN, D.A. (1983) The Reflective Practitioner : How Professionals Think in Action, New York, Basic Books or London: Maurice Temple Smith ltd.

SINGLETON, J. L. & Al (1995) The Cataclysmic Break Between Gesticulation and Sign: Evidence Against a Unified Continuum of Gestural Communication, in Karen Emmorey (ed), Language, Gesture, and Space, Hillsdale, Lawrence Erlbaum Associates Publishers, pp 287-311.

SINGLY (de), J. (1993) Les Jeunes et à la Lecture, in Les Dossiers d'Education et Formation, 24-25, janvier, MEN-DEP.

SINGLY (de), J. (2008) Le questionnaire. L'enquête et ses méthodes (3e édition), Armand Colin, coll. « 128 ».

SKINNER, B. (1953) The Possibility Of A Science Of Human Behavior. NY: The Free House.

T - Z

TELLIER, M. (2006) L'impact du geste pédagogique sur l'enseignement/apprentissage des langues étrangères: Etude sur des enfants de 5 ans. Thèse de doctorat. Université Paris-Diderot-Paris VII.

83/109

TELLIER, M., STAM, G. (2010) Découvrir le pouvoir de ses mains : La gestuelle des futurs enseignants de langue in Actes, Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, juin 24-27, Lyon, pp. 1-4.

TELLIER, M. (2010) Faire un geste pour l'apprentissage: Le geste pédagogique dans l'enseignement précoce. In CORBLIN Colette; SAUVAGE Jérémi (eds.) L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école. Impact sur le développement de la langue maternelle. (Enfance et Langage; 5) Paris: L'Harmattan, pp. 31-54.

VILATTE, J-C. (2007) Méthodologie de l'enquête par questionnaire, formation «Evaluation», Grisolles.

VYGOTSKY, L-S. (1978) Interaction between learning and development, in VYGOTSKY, L-S & COLE, M. : Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes, Harvard University Press.

WATSON, B. (1914) Behavior: An introduction to comparative psychology. Henry Holt, 1914 WATZLAWICK, P., BEAVIN, J.H., JACKSON, D. (1967) Une logique de la communication, Norton, trad. Seuil, 1972.

WHITE, A.( 2009) From Comfort Zone to Performance Management. Baisy-Thy: White & Maclean Publishing.

WHORF, B. (1969) Linguistique et anthropologie, Denoël, Paris.

84/109

VIII. Annexes

précédent sommaire suivant






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Des chercheurs qui cherchent on en trouve, des chercheurs qui trouvent, on en cherche !"   Charles de Gaulle