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Année : 2018
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N° d'ordre...............
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MEMOIRE
Pour l'obtention du diplôme de master Recherche
Domaine : Sciences de
l'éducation
Option : Didactique des disciplines et
évaluation
Spécialité :Didactique de
l'Education Physique et Sportive
Présente et soutenu publiquement
Par
MOUKOUMBI MABIKA Ghislain Aymard
Titulaire du Certificat d'Aptitude au Professorat d'Education
Physique et Sportive
Octobre 2004
TITRE :
Effets de L'ALTERNANCE DES ACTIVITES PHYSIQUES ET
SPORTIVES SUR L'ESTIME DE SOI ET LE PLAISIR EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
DANS LES LYCEES DU CONGO : CAS DES ELEVES DE LA PREMIERE
SCIENTIFIQUE.
Directeur de Mémoire
Aristide EWAMELA,Maître des
Conférences, Université Marien NGOUABI, République du
Congo
JURY :
Président : Gertrude NDEKO,
Professeur Titulaire, Université Marien NGOUABI, République du
Congo
Examinateur : Paul MIAMBOULA,
Maître des conférences, Université Marien NGOUABI,
République du Congo
Rapporteur : Aristide EWAMELA,
Maître des Conférences,Université Marien NGOUABI,
République du Congo
DEDICACE
A
- mon père Alphonse MOUKOUMBI YOBA ;
- ma mère Agnès MOUTSATSI ;
- mon épouse Alida Naicha MOUNKASSA MOUEME ;
- mes enfants, MOUKOUMBI KHEÏLA Louisan, Ephraïm,
Ludhe, et Gloire ;
- mes soeurs ; frères; Oncles et Tantes...
REMERCIEMENTS
Je tiens à remercier premièrement, le
Professeur Aristide EWAMELA pour avoir accepté de diriger ce travail.
Les conseils, le soutien, l'attention, la patience et surtout la grande
disponibilité dont il a fait preuve m'ont permis de réaliser ce
travail dans les meilleures conditions.
Toute ma reconnaissance au Professeur Samuel MAWETE, pour ses
sages conseils etses orientations.
Mes sincères remerciements s'adressent également
aux Professeurs et Docteurs intervenants de la Chaires UNESCO, pour les
encadrements, leurs conseils et leurs encouragements.
Mes remerciements s'adressent également aux membres du
jury, Madame Gertrude NDEKO, Professeur Titulaire et à Monsieur Paul
MIAMBOULA, Maitre des Conférences à l'Université Marien,
pour la disponibilité et surtout leurs judicieux conseils, qui ont
contribué à alimenter ma réflexion.
J'exprime ma profonde gratitude au Dr Hubert César
M'VIRI, Messieurs Floriant KOULENGANA, Eric MOUKOUYOU, Simplice MOUANDA
MAYOUKOU, Michel BAZABA KAYILOU, pour leurs aide et pour avoir impacter ce
travail et pour leurs multiples contributions tout au long de cette
étude;
Merci aux élèves et personnel du lycée
d'excellence de Mbounda de Dolisie et du lycée de la
Réconciliation de MFILOU qui ont participé à cette
étude.
Toute ma gratitude à Monsieur Serge Wilfrid MBOUMA,
Directeur de l'Institut National de la Jeunesse et des Sports (INJS), à
mes collègues de l'Institut National de la Jeunesse et des Sports et
à mes collègues de promotion à la chaire UNESCO pour leurs
soutiens et encouragements.
Enfin, toute ma gratitude à toutes celles et tous ceux
qui m'ont apporté de près ou de loin leur soutien multiforme et
toutes formes de prières positive.
SOMMAIRE
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Introduction
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..............................................................................
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1
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Partie 1 :
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Cadre
théorique...........................................................
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7
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Chapitre I :
|
Champ conceptuel, théories et
références.............................
|
7
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Chapitre II :
|
Revue de la littérature ou état de la
question..........................
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30
|
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Partie II :
|
Cadre
Opératoire.........................................................
|
36
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Chapitre III :
|
Méthodologie..............................................................
|
36
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Chapitre IV :
|
Présentation, Analyse et Interprétation des
Résultats...............
|
41
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|
Conclusion.........................................................................................
|
61
|
|
Références..........................................................................................
|
63
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|
Table des Matières
..............................................................................
|
69
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|
Annexes.............................................................................................
|
72
|
LISTE DES ABREVIATIONS
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ACP :
|
Analyse en Composante Principale
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APS :
|
Activité Physique et Sportive
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APSA :
|
Activité Physique, Sportive et Artistique
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CDS :
|
Concept de soi
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CFA :
|
Communauté financière africaine
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EPS :
|
Education Physique et Sportive
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GE :
|
Groupe Expérimental
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GT :
|
Groupe Témoin
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PACE:
|
Physical Activity Enjoyment Scale
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PE:
|
Professeur d'Ecole
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STAPS :
|
Sciences et Techniques des Activités Physiqueset
Sportives
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UNESCO :
|
Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et
la Culture
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LISTE DES TABLEAUX
|
Tableau IV.1 :
|
Description de l'alternance et du plaisir ressenti par les
sujets GE et GT au cours des cycles de gymnastique, de volleyball et de saut en
longueur sous forme de moyenne et écart type (  #177;) ;
|
............42
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Tableau IV.2 :
|
Estime de soi générale, valeur physique,
condition physique, endurance et compétence sportive des filles et
garçons GE et GT sous forme de moyenne et écart type (  #177;) ;
|
............43
|
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Tableau IV. 3 :
|
Corrélations entre l'alternance des formes d'APS, les
valeurs de l'estime de soi des filles GE et GT et le plaisir ressenti par
elles au cours des cycles d'EPS ;
|
............44
|
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Tableau IV.4 :
|
Corrélations entre l'alternance des formes d'APS, les
valeurs de l'estime de soi des filles GE et GT et le plaisir ressenti par
elles au cours des cycles d'EPS ;
|
............45
|
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Tableau IV.5 :
|
Corrélations entre l'alternance des formes d'APS, les
valeurs de l'estime de soi des filles et garçons GE et GT et le
plaisir ressenti par eux durant les cycles d'EPS.
|
............46
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LISTE DES FIGURES
|
Figure1 :
|
Les sources du plaisir en EPS
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.........................................21
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Figure 2 :
|
Répartition des variables en deux facteurs
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...........................................47
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