TABLE DE MATIERES
DEDICACES.........................................................2
REMERCIEMENTS.................................................3
SOMMAIRE..........................................................4
INTRODUCTION
1-PRESENTATION DE LA PROBLEMATIQUE..........6
2-HYPOTHESES................................................09
5-PUBLIC
VISE................................................10
CHAPITRE I
L'ECONOMIE DE LA
LANGUE.......................................14
I.2-HISTORIQUE L'ECONOMIE DE LA LANGUE.......17
I.3-CONCEPTIONS GENERALES............................20
I.4-L'EDUCATION FAMILIALE..............................21
CONCLUSION PARTIELLE...................................25
CHAPITRE II
II.0-LA COMPETENCE SOCIOLINGUISTIQUE..........26
II.1-MARQUEURS DES RELATIONS SOCIALES........27
II.2-REGLES DE POLITESSE..................................28
II.3-EXPRESSION DE LA SAGESSE POPULAIRE........30
II.4-DIFFERENCE DE REGISTRE............................32
II.5-SOCIOLECTE ET IDIOLECTE.............................33
II.5.3-LA CONSCIENCE LINGUISTIQUE..................40
II.5.4-PRESENTATION DE L'ENSEIGNEMENT DE
DEMING...........................................................41
II.5.5-LA METHODE DEMING...............................42
II.5.6-LA QUALITE SPORTIVE DE LA COMPETENCE
SOCIOLINGUISTIQUE.........................................43
II.5.7-PARALLELISME ENTRE LE SAVOIR SOCIO
CULTUREL DU GROUPE AFROMEN ET LES
LAMBAS..........................................................46
CONCLUSION PARTIELLE..................................58
CHAPITRE III
III.1-LOCALISATION..........................................60
III.1.2-STRUCTURE DU CENTRE..........................61
III.2.2-INTERPRETATION SUR LES ACCUSATIONS
DES ENFANTS A LA SORCELLERIE.....................67
III.2.3-INTERPRETATION SUR L'INFLATION
LINGUISTIQUE DANS LE CONTEXTE
LUANDAIS.....................................................69
CONCLUSION PARTIELLE................................74
CHAPITRE IV
IV-PRESENTATION DES FICHES
PEDAGOGIQUES.............................................75
SALUE
POLI....................................................79
DIRE AU REVOIR.............................................82
ETRE
POLI......................................................86
IDENTIFIER UNE CHOSE...................................90
CHAPITRE V
V-PROJET LITTERAIRE....................................94
V.1-DEFINITION DU PROJET.............................95
V.1.2-OBJECTIFS ET BUTS................................96
V.1.4-PRINCIPAUX BENEFICIAIRES ET ACTEUR
DU
PROJET.....................................................................97
V.2.0-PERTINENCE ET FAISABILITE
DU
PROJET.....................................................98
V.2.3.0-OPERATIONALISATION DES
ETAPES DU PROJET.........................................99
V.3.1-PROGRAMMATION DES ETAPES
SERVICES....................................................106
V.3.3-PROGRAMATION DES ACTIVITES 2011
2014...........................................................140
V.4-RECAPITULATION DU COUT DU
PROJET......................................................145
V.4.2-SOURCES DE FINANCEMENT.................146
V.4.3-CONDITION DE REUSSITE.....................147
VI.0-RENTABILITE ET EVALUATION...............148
CONCLUSIONS GENERALES..........................152
SUGGESTIONS.............................................153
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES................154
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