I.2.3. 6. Sur le plan stratégique
- L'association s'est engagée dans un domaine
d'activité très vaste. Elle fait
beaucoup de choses à
la fois. C'est ce qui justifie la multiplicité de programmes ;
- L'irréalisme dans la planification des
activités: souvent, PFRI planifie les activités qu'il n'arrive
pas à exécuter. C'est ce qui ressort du travail
d'évaluation du plan PRIO - CCI 2005 présenté par
Gérard KWIGWASSA et Roger MUCHUBA dans le tableau en annexe n° 11.
Cette évaluation montre que sur 20 activités programmées
pour l'année 2005, seules 2 ont été totalement
réalisées, 5 partiellement réalisées et 13 non
entamées. Ce qui est plus frappant ici c'est que ce sont les programmes
les plus importants de l'Association qui ont été soit
partiellement réalisées, soit pas exécutées du tout
;
- Le manque des moyens financiers suffisants62 ;
- Seuls 80. 278 enfants et 1. 822 enseignants des 1. 028
écoles primaires et secondaires bénéficient de la
socialisation juridique63. Ce qui représente un taux minime
de 10 % de la population de la Province qui, en 2004, était
déjà évaluée à 4. 303. 041
habitants64.
Ceci implique que seule l'école comme structure de
socialisation est impliquée par HJ au détriment d'autres
structures existant dans la Province (confession religieuse, famille,
associations, mutualités, syndicats, médias, etc.) qui ne
bénéficient que des dénonciations, plaidoirie,
accompagnement judiciaire et juridique. Ce qui a pour conséquence la
pérennisation de la violation massive des DH et de violence dans la
Province étant donné que ce ne sont pas les écoliers qui
violent les DH et font manquer la paix ; mais des adultes membres de ces
milieux de socialisation non impliqués dans le travail de HJ.
62 Comme on l'a remarqué dans le tableau
reprenant le nombre d'enfants formés, les filles sont moins
scolarisées que les garçons. Parfois les parents sollicitent
l'appui financier de HJ pour la scolarisation des filles ; Parfois les femmes
membres de PDP sollicitent les micro crédits à HJ qui est
incapable de les leurs donner.
63 Comme nous l'avons remarqué dans le rapport
narratif de septembre - décembre 2006 du programme PFE seuls les
élèves et enseignants des écoles pour la paix
reçoivent les copies et la formation sur les lois (Constitution, CDE,
Pacte International relatif aux droits économiques, sociaux et culture,
etc.) au détriment du reste de la population.
64 Statistiques fournies par la division provinciale
des affaires intérieures au Sud - Kivu, mars, 2007
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