TABLE DES MATIERES
Pages
Dédicace~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1
Remerciements 2
Acronymes~~~~.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 3
Liste des tableaux ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 4
Liste des images~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 5
INTRODUCTION~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 6
PREMIERE PARTIE : APPROCHE THEORIQUE~~~~~~~~~~. 9
Chapitre 1: Problématique~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 10
1. Contexte de l'etude...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~10
1.1. Quelques forces et faiblesses du système
éducatif burkinabé..~~~~~~~~~~ 10
1.2. Place des ONG dans le développement
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 12
1.3. ONG musulmanes, origine et domaines d'intervention
~~~~~~~~~~~~ 14
1.4. Contribution au développement de l'AMA en Afrique et
au Burkina Faso...~~. 15
2. Situation
problématique...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.19
3. Justification du sujet..~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 20
4. But et objectifs de recherche...
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.21
4.1. But... 21
4.2. Objectifs...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 22
4.2.1. Objectif général
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~22
4.2.2. Objectifs
spécifiques...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~22
Chapitre 2 : Revue critique de la littérature~~~~~~~~~~~~.
23
1.De la crise de l'education et des recherche de solutions 23
2. De l'action des ONG en faveur de l'education ~~~~~~~~~~~~~~~~
26
3.De la place des ONG musulmanes dans l'action
humanitaire~~~~~~~~~~~ 29
Chapitre 3: Cadre théorique et
méthodologique~~~~~~~~~~. 31
1. Cadre théorique~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 31
1.1. Examen de quelques
théories~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.31
1.1.1.Théorie
du partenariat~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~..31
1.1.2.Théorie des
relations humaines~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 33
1.2.Fondements théoriques de la
recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~. 34
1.2.1.Théorie des
systèmes~~~~~..~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 34
1.2.2..Questions de recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 36
2. Cadre méthodologique~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 36
2.1.Champ de la recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 36
2.2.Méthode de recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 37
2.3.Population et l'échantillon de la
recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~~.38
2.3.1.Population de recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 38
2.3.2.Echantillon de recherche~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 39
2.4. Techniques de collectes de
données~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 40
2.4.1.Recherche documentaire~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 40
2.4.2. Questionnaire qualitatif~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 40
2.4.3.Entretien semi-dirigé 41
2.5. Validation et administration des outils~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
42
2.6.Mode d'analyse de données 42
DEUXIEME PARTIE : APPROCHE EMPIRIQUE~~~~~~~~~~~~.43
Chapitre 4: Présentation, analyse et interprétation des
données~~~~~~~..44
1.Dépouillement et présentation des
données~~~~~~~~~~~~~~~~~~..44
1.1. Dépouillement~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 44
1.2. Présentation des
données~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. 45
1.2.1.Présentation des données
d'entretien.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 45
1.2.1.1. L'AMA et la nature de sa contribution de
l'AMA~~~~~~~~~~~~~ 45
1.2.1.2. Des activités au profit de l'enseignement de
base~~~~~~~~~~~~~ 46
1.2.1.3. De la collaboration entre les acteurs de
l'école~~~~~~~~~~~~~~.. 46
1.2.1.4. De l'appréciation de l'offre par les
participants~~~~~~~~~~~~~~ 46
1.2.1.Présentation des données de questionnaires
47
1.2.2.1. Les activités des centres~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
47
1.2.2.2. Place de l'enseignement de base dans les centres 47
1.2.2.3. De la connaissance de l'ONG par les
bénéficiaires~~~~~~~~~~~~~ 48
2. Analyse des données~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 48
2.1. Analyse des données d'entretien ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
48
2.1.1. Données recueillies auprès des responsables
du bureau national de l'AMA~~~~ 48
2.1.2. Données recueillies auprès des directeurs
d'écoles~~~~~~~~~~~~~~54
2.1.3. Données recueillies auprès des enseignants
60
2.1.4. Données recueillies auprès des encadreurs
pédagogiques............................... 61
2.1.5. Données recueillies auprès des responsables
du MEBA 63
2.2. Analyse des données des questionnaires 64
2.2.1. Données recueillies auprès des directeurs de
centres 64
2.2.2. Données recueillies auprès des parents
d'élèves 69
2.2.3. Données recueillies auprès des
élèves 70
2.3. Appréciation de l'offre éducative de l'AMA et
des difficultés évoquées par les
participants 71
2.3.1.De l'appréciations de l'offre éducative par
des participants 71
2.3.2.Des difficultés évoquées par les
participants 72
3.Interprétation des résultats d'analyse 74
3.1. De la réalité de la contribution de l'AMA
74
3.2. Axe d'interprétation lié à la
première question de recherche 75
3.3. Axe d'interprétation lié à la
deuxième question de recherche 77
3.4.Axe d'interprétation lié à la
troisième question de recherche 77
4. Suggestions
..................................................................... 79
4.1. Suggestions des participants 79
4.2. Nos
suggestions.................................................................................
80
4.2.1. De l'amélioration de la qualité de
l'enseignement et du fonctionnement des écoles~.80
4.2.2. De la valorisation de l'initiative de l'AMA 82
4.3.Limites de l'étude et difficultés
rencontrées 83
CONCLUSION 85
Bibliographie......................................................................
88
Tabledes matières 91
Annexes................................................................................................I
Annexe 1 : Guide d'entretien avec les responsables de
l'AMA......................... .II
Annexe 2 : Guide d'entretien avec les directeurs
d'écoles......................... IV
Annexe 3 : Guide d'entretien avec les enseignants VI
Annexe 4 : Guide d'entretien avec les encadreurs
pédagogiques................ VII
Annexe 5 : Guide d'entretien avec les responsables du
MEBA.......................VIII
Annexe 6 : Questionnaire soumis aux directeurs de
centres.............................IX
Annexe 7 : Questionnaire soumis aux parents
d'élèves..................................XI
Annexe 8 : Questionnaire soumis aux
élèves.............................................XII
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