Memoire Online - Les enseignants marocains, entre engagement et prise de distance

Exemple d'entretiens : 3 exemples d'entretiens intégraux d'enseignants avec des modalités différentes.

Questions				Itinéraire professionnel et de formation
Parlez-moi de votre itinéraire de formation initiale et éventuellement continue				J'ai fais un an de formation initiale dans l'ENS. Pour la formation continue : durant toute ma carrière j'ai fais quelques jours. Mais la formation n'a pas de relation avec le réel pas de valeur ajoutée
Parlez-moi maintenant de votre itinéraire professionnel				A part l'expérience de chaque jour, je ne fais aucune auto formation
Quel regard portez-vous sur votre trajectoire? Pourquoi êtes-vous devenu enseignant?				Ce n'est pas un chois voulu, je pense que c'est un métier bon pour la femme à cause de l'horaire.
Est-ce que les raisons qui vous ont poussé à faire ce choix sont les mêmes raisons qui vous retiennent dans le métier ?				Oui ce sont les mêmes raisons. mais je pense aussi pouvoir être positive. je pense que dans ce domaine de l'enseignement je peux donner pas mal de choses pour les élèves.
Quelles aides ou encouragements avez- vous reçu au début et tout le long de votre carrière ?				Jamais je n'ai reçu quoi que ce soit ; au contraire le ministère nous donne des affectations horribles. En fait il n ya pas de relations de dialogue entre le ministère ou l'administration en général et l'enseignant
Questions				Pratique
Si on vous demandait de dire ce qui caractérise votre pratique d'enseignant, que diriez-vous?				Dans le contexte Marocain, on est sensé implémenter les compétences. Mais les compétences sont impropres à l'usage dans un tel contexte de surcharge, d'absence d'outils et de supports éducatifs. J'essaie de trouver la meilleure façon d'ajuster les programmes aux niveaux des élèves, c'est tout.
Que diriez-vous des évolutions du métier? Qu'en pensez-vous ?				En apparence il ya évolutions, mais en réalité il ya régression. Le tableau noir, la craie, malgré les réformes (tic), il n'en n'est rien. Dans le passé, au moins on travaillait avec un tableau non troué.
Comment voyez-vous votre métier ? (lassitude ou renouveau pourquoi ?)				Avec les changements des programmes, on s'active un peu, sinon, il ya lassitude ; on répète les mêmes choses avec les classes pendant des années au moins 5 ans avant le changement du programme. Mais le cycle reprend encore une fois.
Comment croyez-vous pouvoir améliorer vos pratiques ?				On a besoin d'avoir moins d'élèves dans la classe si on veut vraiment qu'ils comprennent quoi que ce soit. Comment pouvoir implémenter une pédagogie de différenciation quand il ya au moins 45 élèves dans la classe. On ne peut pas être sur que tout le monde a compris. Moi je pense que seulement 4 ou 5 élèves peuvent comprendre dans un environnement pareil. Il faut aussi un horaire allégé, moins de leçons, ceci est
				capable d'alléger le stress sur le prof, et bien sur il travaillera mieux.
Questions				Perception
Y a-t-il une Complicité entre vous et votre métier ? (quelle image avez-vous de vous et quelle image croyez vous que la société a de l'enseignant ?)				Oui, je fais mon tout mon possible pour faire réussir la leçon et je pense qu'elle réussit dans la majeure partie des cas. En plus la société considère l'enseignant comme un modèle, si un enseignant fait quelque chose qui n'est pas bien on est choqué mais la société considère que l'enseignant est pauvre matériellement parlant
Croyez-vous que vous êtes un enseignent efficace ?				Oui, les élèves m'aiment, ils ont de bonnes notes et ils participent dans la classe.
Est-ce que vous vous voyez enseignant encore longtemps ? Pourquoi ? (Liberté pédagogique/-ils veulent éduquer et transmettre un savoir/ relation avec les élèves)				Oui, c'est le métier que j'aime et je ne saurais faire autre chose.
Si quelqu'un vous demandait de lui expliquer comment vous considériez le métier avant et comment vous le considérez maintenant qu'est-ce que vous lui diriez ?				Dans le passé c'était mieux, la relation avec les élèves était meilleure, les programmes aussi étaient meilleurs parce que beaucoup de chose étaient expliqués. Aujourd'hui, ce qui importe c'est la quantité, l'apparence et pas la réalité, on demande à l'enseignant plus qu'il peut en donner.
Questions				Vécu quotidien
Comment qualifieriez-vous votre vécu quotidien ?				Il ya trop de tensions, et moins de confiance ; on n'est pas vraiment bien
Est-ce que ce vécu a changé ?				Oui, changement au pire, à cause de la politique du gouvernement : la carte scolaire : les élèves doivent rester à l'école jusqu'à l'âge de 15 ans, réussite par quota, de plus les niveaux descend, de plus ils sont obligé de faire passer les élèves au niveau supérieur même s'ils sont nuls, et ceci créent des problèmes pour l'enseignant qui se trouvent face à des élèves nuls et sans aucun rapport avec le niveau où ils sont
Comment dériveriez-vous l'environnement scolaire ?				Environnement mauvais : il n ya aucune infrastructure, pas de propreté. Il ya aussi le contrôle de l'administration pas de coopération, et il n ya aucune relation avec les parents
Est-ce que le fait de travailler dans la périphérie ou dans le centre est important ? Dans quel sens ?				Les élèves dans le centre ont plus d'audace
Y a-t-il à votre avis des voies qui peuvent conduire à l'instauration d'un bon climat plus				Il faut déstresser l'environnement scolaire, encourager le parascolaire, encourager les
propice à un travail efficace ?			projets éducatives, et il faut qu'il y a coopération entre profs et administration
AGE	SEXE	ANCIENNETE DANS LE METIER			DIPLOME OBTENU	ETABLISSEMENT
46 ans	féminin	16 ans			Licence	Périphérie

Questions	Itinéraire professionnel et de formation
Parlez-moi de votre itinéraire de formation initiale et éventuellement continue	J'ai passé le concours de l'ENS et j'ai passé une année de formation au sein de cet établissement. pour la formation continue, juste quelques jours.
Parlez-moi maintenant de votre itinéraire professionnel	Eh bien, rien de spécial. Je ne pense pas que je progresse vraiment. A part l'expérience, rien de spécial
Quel regard portez-vous sur votre trajectoire? Pourquoi êtes-vous devenu enseignant?	J'ai choisi ce métier par amour. Mes parents étaient enseignants, et même toute ma famille travaille dans le domaine de l'éducation. j'ai voulu être comme eux.
Est-ce que les raisons qui vous ont poussé à faire ce choix sont les mêmes raisons qui vous retiennent dans le métier ?	Tout à fait. J'ai toujours de l'amour pour ce métier malgré toutes les difficultés.
Quelles aides ou encouragements avez- vous reçu au début et tout le long de votre carrière ?	Jamais. Je n'ai jamais rien reçu. Même pas un merci
Questions	Pratique
Si on vous demandait de dire ce qui caractérise votre pratique d'enseignant, que diriez-vous? Relance : pourquoi pas l'approche par compétence ?	Même si l'approche par compétence est imposée par le ministère je ne l'utilise pas, mais l'apprentissage est centré sur l'apprenant. Je fais des activités de présentations, des jeux de rôle. Ce n'est pas possible dans le contexte : j'ai 50 élèves dans la classe et 5 classes, ce qui fait 250. Croyez-vous que c'est possible une approche par compétence sans supports éducatifs ?
Que diriez-vous des évolutions du	Trop ambitieuses, et viennent d'en haut ne sachant pas vraiment les réalités du terrain, il

Je pense qu'il faut une vraie Mise à jour, des coopérations entre les collègues, une autoformation, et l'utilisation d'internet et d'autres outils technologiques

Y a-t-il une Complicité entre vous et votre métier ? (quelle image avez-vous de vous et quelle image croyez vous que la société a de l'enseignant ?)

Oui, il ya une réalisation de soi, des valeurs d'enseignement, la société considère l'enseignant comme un modèle

Est-ce que vous vous voyez enseignant encore longtemps ? Pourquoi ? (Liberté pédagogique/-ils veulent éduquer et transmettre un savoir/ relation avec les élèves)

Il n ya pas de résultats immédiats. La note de l'inspecteur ne juge pas vraiment l'enseignant, mon efficacité se voit dans la formation des individus

Je dirai que c'est un vécu pénible, le climat qui règne dans le lycée est un climat de non confiance, en réalités tout le monde pense qu'il n ya pas d'issues

Oui, énormément, l'enseignant n'est plus le seul détenteur du savoir : avec la technologie, les nouvelles approches, tout a changé

On nous demande beaucoup, mais on n'offre aucuns moyens : environnement physique catastrophique, tout le monde fuit ses responsabilité et aucune coopération ente les acteurs

Est-ce que le fait de travailler dans la périphérie ou dans le centre est important ? Dans quel sens ?

Y a-t-il à votre avis des voies qui peuvent conduire à l'instauration d'un bon climat plus propice à un travail efficace ?

L'image de l'enseignant est moins valorisée dans le centre, et il ya plus de discipline dans la périphérie

Il faut plus de fermeté avec les acteurs, il faut des vrais investissements pour offrir des conditions de travail

Questions	Itinéraire professionnel et de formation
Parlez-moi de votre itinéraire de formation initiale et éventuellement continue	Formation initiale: 1 an ENS Formation continue : presque rien, quelques jours. Ces quelques jours restent théoriques et ne m'ont jamais aidé dans la pratique
Parlez-moi maintenant de votre itinéraire professionnel	Rien, pas d'autoformation, je ne lis pas beaucoup, j'ai des responsabilités familiales
Quel regard portez-vous sur votre trajectoire? Pourquoi êtes-vous devenu enseignant?	C'est le métier qui m'a choisi, je ne pouvais pas faire autre chose ; c'était le seul débouché pour moi
Est-ce que les raisons qui vous ont poussé à faire ce choix sont les mêmes raisons qui vous retiennent dans le métier ?	Oui, je reste car je ne peux pas trouver autre chose, le marché du travail n'est pas facile.
Quelles aides ou encouragements avez- vous reçu au début et tout le long de votre carrière ?	Jamais, chacun pour soi. Personne ne se souci de personne, personne ne remercie personne, personne ne s'inquiète pour personne
Questions	Pratique
Si on vous demandait de dire ce qui caractérise votre pratique d'enseignant, que diriez-vous?	Pas d'approche par compétence, après pratique et expérience j'utilise ma méthode. En ce qui concerne les outils et les supports éducatifs, il n ya que le livre scolaire et le tableau noir
Que diriez-vous des évolutions du métier? Qu'en pensez-vous ?	Il n ya aucune évolution, au contraire c'est une dégradation, aucune utilisation de tic, et le livre scolaire est très pauvre c'est pire que les livres scolaires dans le passé. Au moins dans la passé, le livre scolaire donnait les méthodes d'analyse, des exemples, maintenant c'est l'élève qui est supposé tout faire. Comment peut-il faire ceci alors qu'il n'a aucune aptitude.
Comment voyez-vous votre métier ? (lassitude ou renouveau pourquoi ?)	Il ya routine, monotonie et fatigue car je ne suis pas satisfait de ce qui se passe dans la classe
Comment croyez-vous pouvoir améliorer vos pratiques ?	Il faut moins d'heures de travail, plus de salaire (je dois me concentrer sur mon travail en n'ayant pas de soucis matériels), l'enseignant doit avoir moins de classes, moins d'élèves, j'enseigne à 500 élèves, il faut aussi une formation continue réelle, pratique et effective
Questions	Perception
Y a-t-il une Complicité entre vous et votre métier ? (quelle image avez-vous de vous et quelle image croyez vous que la société a de l'enseignant ?)	Non, il ya déception, en plus l'image de la société est dévalorisante. On dit que le prof ne travaille pas, il a beaucoup de vacances, il reçoit un salaire sans rien faire.

Est-ce que vous vous voyez enseignant encore longtemps ? Pourquoi ? (Liberté pédagogique/-ils veulent éduquer et transmettre un savoir/ relation avec les élèves)

Je fais des efforts avec les élèves qui travaillent. mais en ce qui concerne les résultats : pas d'efficacité

Si quelqu'un vous demandait de lui expliquer comment vous considériez le métier avant et comment vous le considérez maintenant qu'est-ce que vous lui diriez ?

Mon vécu est pénible. C'est un climat difficile plein de déceptions et dans aucunes solutions en vue.

Environnement physique mauvais, il ya contrôle de l'administration (parfois des aides) il n ya pas de coopération, il n ya aucune relation avec les parents, mais j'ai une bonne relation avec les élèves

Est-ce que le fait de travailler dans la périphérie ou dans le centre est important ? Dans quel sens ?

Dans le centre les élèves sont indisciplinés, la vie est plus facile pour eux.

Voici ce qu'il est impératif de faire tout de suite sinon le « Knock out » pour l'enseignement au Maroc : changements des programmes pour des programmes qui sont en harmonie avec la réalité du pays, changements des méthodes incompatibles avec la réalité de la classe Marocaine, plus de fermeté avec les élèves, donner plus de valeur matérielle aux enseignants, arrêter d'aggraver les problèmes des enseignants avec des affectations qui perturbent les familles des enseignants, les enseignants ne se concentrent pas sur leur travail

Les enseignants marocains, entre engagement et prise de distance

Annexe 2