ANNEXES
INTITULÉ DE LA MISSION
CADRE CONCEPTUEL ET
MÉTHODOLOGIQUEINTERVIEW DU 14 AVRIL 2008- F1 - 1ÈRE
SÉRIE D'ENTRETIENS
JPD : J'aimerais savoir quelle activité vous avez
rendue dans le cadre du DM3.
F1 : Alors c'était sur un questionnaire pour
évaluer la formation que je faisais sur mon lieu de travail.
JPD : D'accord, alors la question que je vais vous poser
concerne la signification de cette activité pour vous, à
savoir : que signifie pour vous le choix de cette activité par
rapport à vos objectifs de formation ?
F1 : Alors par rapport à mes objectifs de
formation, il fallait en faire 3... des activités dans le cahier donc
j'ai choisi surtout par mes intérêts que j'aurais pu trouver sur
mon lieu de travail ; j'ai surtout choisi comme ça. Et puis avec le
manuel qu'on a avec, j'ai commencé à lire des chapitres puis j'ai
fait aussi ces activités par rapport à ça. Et je
m'étais mis comme objectifs en fin du DM2, de faire justement un
questionnaire... sur l'évaluation de la formation que les apprenants
avaient sur mon lieu de travail, donc cette activité tombait
bien, par rapport aux objectifs, surtout que je m'étais fixé
à moi. C'est pour ça que j'ai choisi cette
activité-là.
JPD : Comment vous y êtes-vous pris pour
réaliser cette activité ?
F1 : Alors j'ai lu dans le cahier les objectifs, les
choses qu'il fallait faire, après j'ai regardé dans le manuel le
chapitre correspondant à l'activité, j'ai lu les textes, le
recueil de textes qu'il y a dans l'autre manuel et ensuite je me suis
intéressée à prendre des questionnaires qu'il y a dans des
institutions avec lesquelles on travaille en collaboration qui ont
déjà ce genre de questionnaires, j'ai mis un peu les uns en face
des autres et j'ai fais un questionnaire qui m'est plus personnel par rapport
à mon travail.
JPD : D'accord, alors comme sous-question mais vous avez
déjà passablement répondu à la question, quelle
ressource avez-vous mobilisé pour réaliser cette
activité ? Vous avez parlé du manuel, d'un questionnaire
d'une autre institution ... Est-ce qu'il y d'autres ressources que vous avez
mobilisés ?
F1 : un peu internet pour regarder ce qui se faisait mais
je trouvais que c'était plus marketing, je trouvais des choses plus en
lien avec le marketing et puis je fais plutôt de la formation
pratique ; enfin c'est ça que je voulais faire les questionnaires
par rapport à la formation pratique ; donc je trouvais que
ça n'avait pas trop de sens par rapport à ce que je faisais moi,
j'ai plus trouvé de réponses dans les institutions... chez les
apprenants qui viennent des institutions où j'ai trouvé ces
questionnaires ; et puis dans le cahier d'activités, il y avait
aussi un ou deux types de questionnaires qu'on pouvait retrouver. Parce qu'il y
avait plusieurs types de questions, des questions où on répond
oui ou non, ou bien des questions que l'on coche de 1 à 3, ce qu'on peut
trouver de bien ou de moins bien. Puis je voulais y mettre un peu de tout,
c'est-à-dire avoir des questions à développement où
ils peuvent plus m'expliquer ce qu'ils pensent et des questions vraiment plus
précises. Ça serait plus pour moi, pour m'évaluer, les
outils que j'avais mis en place, des formes didactiques que j'avais fait. Et
puis quand ça venait un peu plus pour englober la formation je voulais
plus qu'ils m'expliquent leurs ressentis. Je travaille un peu comme
ça.
JPD : OK. Est-ce que vous avez rencontré de
difficultés pour réaliser cette activité et si oui comment
les avez-vous résolues ?
F1 : Les difficultés que j'ai trouvées,
c'est au début en lisant mon cahier d'activité, je n'ai pas
très bien compris ce qui m'était demandé, mais en lisant
le manuel qu'on a avec ça été tout de suite plus clair.
L'objectif était plus précis, plus compréhensible pour moi
et pour rentrer vraiment dans l'activité qui m'était
demandé sinon pour mon travail j'avais déjà idée de
ce que je voulais mais c'est quand même pour pouvoir valider aussi
l'activité. Après c'était plutôt d'ordre de temps
que j'avais à disposition pour téléphoner aux institutions
et autres, c'était plus un problème d'agenda à gravir. Et
puis sinon ça a été.
JPD : Et donc par rapport à ce problème
d'agenda vous avez pu.... ?
F1 : Oui on a réussi à trouver une date,
puis on a fait par compromis et on s'est envoyé aussi par e-mail les
questionnaires et les choses qu'on avait à montrer.
JPD : Maintenant que vous avez produit cette
activité, quel bilan faites vous de cette activité
effectuée dans le cadre de votre formation ?
F1 : Alors dans le cadre de ma formation, je l'ai
trouvé positif pour moi d'avoir fait des recherches, d'avoir lu le
manuel, compris un peu mieux quels étaient les objectifs de mon DM3
enfin j'ai bien pu avancer là dedans, bon j'ai pas encore le
compte-rendu, pour savoir si c'est validé ou non, ça je sais pas
j'ai toujours pas reçu de nouvelles, mais ça m'a
été aussi positif pour l'entrée en matière du DM3
car c'est la première activité que j'ai faite et puis de bien
comprendre le système, de comment ça fonctionne avec le manuel et
le recueil de textes.
JPD : Rétrospectivement est-ce que vous vous y
prendriez autrement maintenant que vous avez produit cette
activité ?
F1 : Non pas spécialement, non. Peut-être
que je l'aurais envoyé un peu après sachant que... j'avais
oublié que Nicole à qui on rend était en vacances pour
deux semaines, j'aurais dû attendre un peu, mais le fonctionnement...
enfin que j'ai pris pour la faire, non je pense que c'est d'habitude comme je
fonctionne.
JPD : Mais pourquoi vous auriez attendue, vous auriez
fait quoi... ?
F1 : Parce que c'est long de ne pas savoir !
JPD : Oui mais vous n'auriez pas attendu pour pouvoir
retoucher un petit peu, vous aviez bouclé votre activité,
puis...
SB : Oui, pour moi... enfin par rapport à ce
qui... pour mon lieu de travail je l'ai amélioré, on va dire,
mais pour les activités et l'objectif qui a été
demandé, non je ne l'aurais pas rendu autrement.
JPD : Merci beaucoup.
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