3.2 RÉSULTATS DE LA 1ÈRE SÉRIE
D'ENTRETIENS :
Le tableau ci-dessous présente les activités
choisies par les participants, sur lesquelles ont porté les premiers
entretiens : Quatre personnes ont choisi une activité
d'intégration. Aucune n'a choisi une activité de synthèse
ou de transfert. Une personne a choisi une activité forum. L'interview
pour cette dernière personne a porté sur la
1ère phase de l'activité, à savoir la
réalisation individuelle d'un budget de formation, avant sa mise en
ligne pour la soumettre aux autres participants, en vue de modifications, de
corrections ou de réajustements.
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Participant
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Type activité
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Intitulé activité
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Objectif activité
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F1
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Intégration
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Votre représentation de l'évaluation
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Prendre conscience de sa propre représentation de
l'évaluation
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F2
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Intégration
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Réflexion sur sa pratique
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Reconnaître à partir de sa pratique les
fonctions et les activités d'un formateur
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F3
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Intégration
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Un récit de pratique
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Prendre conscience de son parcours professionnel
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H1
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Forum
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Gestion des coûts
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Effectuer une activité liée à la
gestion de la formation.
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H2
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Intégration
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Réflexion sur sa pratique
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Reconnaître à partir de sa pratique les
fonctions et les activités d'un formateur
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Le tableau qui suit présente le découpage des
entretiens en unités de sens par rubriques et selon les
catégories prédéfinies. Ces résultats seront
ensuite commentés.
3.2.1 CATÉGORIE « CONSTRUIRE LA SITUATION ET S'Y
POSITIONNER»
3.2.1.1 CRITÈRE
« SENS DONNÉ À LA SITUATION »
L'unité de sens Sens attribué
est repérée dans trois entretiens sur les cinq, chaque fois deux
fois par les mêmes individus. Pour F3, le sens attribué à
l'activité se résume à la facilité à la
réaliser : « elle me semblait facile à
réaliser... elle me paraissait facile à faire »
(deux occurrences, soit 10.5%). Pour H1, l'activité choisie fait sens en
ce qu'elle va lui servir ultérieurement : « Est-ce
que ça va me servir... Que ça me serve et que j'y trouve un
intérêt » (deux occurrences, soit 8.7%). H2 attend
de l'activité qu'elle lui ouvre de nouvelles perspectives
professionnelles (deux occurrences, soit 8.3%).
3.2.1.2 CRITÈRE
« BUT ET INTENTION DANS LA SITUATION »
Un seul individu ne mentionne aucun Objectif
personnel dans le choix de l'activité (F3), ce qui semble
significatif puisque son choix est lié à la facilité
d'exécution. Pour les autres individus, les objectifs sont
identifiés par des formulations significatives : F1 :
« mes objectifs de formation.... je m'étais mis comme
objectifs.... c'est ça que je voulais faire... je voulais... »
(quatre occurrences, soit 19%) ; F2 : « ça
me permettait de faire un point... faire un bilan ... faire le
lien... » (cinq occurrences, soit 14.3%) ; H1 :
« je n'avais pas fait... donc je me suis dit... »
(une occurrence, soit 4.3%) ; H2 : « connaître...
mettre des noms... savoir... » (trois occurrences, soit
12.5%).
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