1.5- Synthèse
L'adolescence constitue dans la vie de l'individu, une
période de transition entre l'enfance et l'âge adulte. Cette
période est marquée par des changements au niveau de plusieurs
sphères de la vie de l'individu. Nous pouvons citer entre autres
changements : Les modifications morphologiques et physiologiques, les
changements cognitifs et identitaires. Ces différents changements vont
modifier, à leur tour, le rapport que l'individu jeune entretient avec
son environnement social, notamment avec le milieu familial.
Les relations que l'individu entretient avec son milieu
familial vont connaître des réaménagements majeurs au cours
de l'adolescence. Au cours de cette période, l'individu va donner plus
de priorité aux relations qu'il entretient en dehors du cercle familial.
En dépit de cette priorité accordée aux relations extra
familiales, la relation que ce dernier entretient avec le milieu familial
continue d'avoir une place importante dans la vie de ce dernier. Les liens
d'attachement et le niveau de contrôle que les parents exercent sur
l'adolescent dans leur dynamique d'interaction jouent un très grand
rôle dans le processus de socialisation du jeune et dans son
équilibre émotionnel.
Ces deux aspects, à savoir l'attachement et le
contrôle parental vont se fusionner pour prendre forme à
l'intérieur du milieu familial dans les pratiques éducatives
parentales. Pratiques qui caractérisent le comportement des parents dans
leur relation avec leurs enfants.
Ces pratiques éducatives communément connues
sous le vocable de « styles parentaux » sont très
importantes dans la mesure où ils caractérisent la façon
dont les parents interviennent dans leur rapport avec l'adolescent. En effet,
selon que ces pratiques sont autoritaires, démocratiques ou
permissives, ils vont avoir des incidences marquées sur le
développement psychosocial du jeune, sa capacité d'adaptation
sociale, sa performance scolaire et son engagement dans des activités
déviantes. (Steinberg, Mounts, Lamborn& Dornbusch, 1991; Steinberg
et al., 1992; Steinberg et al, 1994, Claes & Lacourse, 2001)
Le milieu familial constituera un espace de
sécurité, de support et d'aide pour l'adolescent dans la
construction et la réalisation de soi. La famille, plus
spécifiquement les parents auront pour tâche de guider le jeune
dans ses différentes activités qui assureront son
épanouissement personnel et son intégration sociale. Il sera
question pour les parents de veiller sur le fonctionnement du jeune à
l'intérieur des différents canaux sociaux, principalement sur son
fonctionnement à l'intérieur de l'institution scolaire. Cette
tâche paraît être fondamentale, puisque la réussite et
la bonne adaptation scolaire du jeune sont très importantes pour sa vie
adulte future.
Ce rôle attribué à la famille (aux
parents) représente un point d'intérêt de
prédilection dans les nouvelles recherches qui se réalisent en
éducation (Deslandes et Bertrand, 2003; Deslandes et Cloutier, 2005). La
participation ou l'implication des parents dans les activités scolaires
des adolescents semble avoir un rôle significatif dans la réussite
scolaire de ces derniers. A travers l'encadrement apporté à
l'adolescent dans ses différentes tâches scolaires, les parents
aident ce dernier à améliorer son rendement et à surmonter
ses difficultés scolaires (Ryan et Adams, 1995; 2000).
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