![]() |
La république démocratique du Congo et le protocole de Maputo. Plaidoyers des organisations féminines du sud-Kivu.par Paulin AGANZE NKALIRWA Université officielle de Bukavu (UOB) - Licence en Relations internationales 2017 |
3.1.2. Leurs principales recommandationsa) À l'État congolais y' Mettre en oeuvre des mécanismes de
mise en application des lois sur la parité à y' Mobiliser les moyens financiers et de
capacité pour rendre opérationnelle la y' Modifier les dispositions discriminatoires
vis-à-vis des femmes de la loi y' Mettre en place des mesures et
mécanismes de sécurité pour assurer la protection b) Aux institutions intergouvernementales, internationales et régionales y' Plaider pour la parité
hommes-femmes dans les instances décisionnelles à tous y' Plaider auprès du gouvernement en
faveur de mesures et mécanismes de sécurité y' Augmenter et mobiliser l'appui financier
aux organisations de la société civile 112 Observatoire de la Parité, Rapport sur l'État de la Parité en RDC : Rapport biennal sur l'état de la mise en oeuvre progressive de la parité hommes-femmes dans les institutions nationales, provinciales et locales, 8 mars 2008 - 8 mars 2010, Bukavu, RDC : Observatoire de la Parité, p. 15. Disponible sur : http://www.observatoiredelaparite.org/spip/IMG/pdf/rapport.pdf . 60
y' Participer aux ateliers et formations sur le genre et la
parité hommes-femmes y' Utiliser leur position de pouvoir et leur influence dans la
communauté pour y' Travailler en synergie avec les organisations locales, y
compris les organisations 113 Rapport 2012 du projet d'Appui à la promotion politique de la femme et le leadership féminin au Sud-Kivu. Document tiré des archives de l'ONU Femme/SK, p.18. 114 Idem, p.13. 115 Fiona Flitan, Etude sur la bonne pratique : l'autonomisation des femmes dans la socitété contemporaine, PNUD-UICN, septembre 2008. 61 g) A la communauté locale V' Participer aux ateliers et formations sur le genre et la
parité hommes-femmes V' Être ouverts aux échanges et aux dialogues au
sujet des opportunités et défis que V' Se montrer disposés à accorder les mêmes
chances aux enfants, filles et garçons, |
|