2.3.2. Approche en terme de
normes sociales
En dehors de l'approche du bien-être des ménages,
le travail des enfants est également expliqué par les normes
sociales (Hirschman cité par Basu et Van, 1998 : 39). La relation
entre les normes sociales et culturelles et le travail des enfants a
été discutée en 1981 par Rodgers et Standing.
L'hypothèse de ces auteurs repose sur le fait que faire travailler un
enfant implique un coût ou un stigmate social pour les parents. Si
plusieurs enfants sont mis au travail, alors ce coût social est faible.
Dans le cas contraire, le coût social est assez élevé. Le
travail des enfants est alors socialement désapprouvé (Diallo,
sd : 2). La lecture de la perception du travail des enfants dans le monde
occidental pourrait s'apparenter à ce dernier cas.
Dans plusieurs sociétés africaines, le
coût social du travail des enfants est très faible. Le travail des
enfants est socialement accepté et même justifiée. Il est
une forme de socialisation et d'éducation importante, notamment dans le
monde rural.
Le soutien des enfants aux parents/aînés les
forme à la vie adulte, et constitue également un gage pour leur
héritage et pour leur vie familiale future. Dans ce processus, les
cadets ont le devoir de travailler pour le compte des aînés, afin
de garantir leur statut social (obtention de femmes à
épouser ; terres à cultiver...) à l'âge adulte.
Ainsi, chaque enfant qui compte recourir au soutien familial a
intérêt à apporter son soutien à ses parents
(Bommier, 1995 cité par Diallo, Sd : 2).
En outre, Long (1984) cité parMackintosh (1979),
suggère que l'analyse de la main d'oeuvre familiale doit tenir compte
des définitions culturelles du `'travail'' et son estimation sociale
(Affodégnon, 2005).
Des travaux empiriques ont confirmé cette
hypothèse. L'étude menée par l'IITA dans les plantations
de cacao a révélé que, le travail des enfants n'est pas
expliqué uniquement par un push économique, mais également
par les pratiques séculaires en matière de mobilité et
d'utilisation des enfants dans les plantations d'origine familiale.
Le schéma suivant présente un résumé
du cadre analytique de ce travail.
Figure 3: Cadre
analytique
Exploitations cotonnières
Travail des enfants
Travaux bénéfiques
Travaux destructeurs
Déterminants du travail des enfants
Pauvreté des ménages
Normes sociales
Approche hypothético-déductive
Etude de cas dans les exploitations cotonnières au
Bénin
Utilisation de données secondaires
DEUXIEME PARTIE :
ZONES D'ETUDE ET CADRE METHODOLOGIQUE
| 
