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Questions
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Attentes
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Partie I : renseignements personnels
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Introduire une discussion Détendre le climat Faire
connaissance
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Le système scolaire marocain connaît depuis des
années une réforme curriculaire.
Q1/ Qu'est ce que vous connaissez de cette
réforme ? Pourquoi, à votre avis a-t-on réformé
notre démarche pédagogique ? Pourquoi a-t-on adopté
l'approche par compétences ?
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Rechercher si l'enseignant est au courant du changement
préconisé par la réforme Déduire
l'intérêt qu'il lui attribue.
Possibilité de déduire même son point de
vue sur ce changement, par la façon avec laquelle il parlera de la
réforme
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Q2/ Avez-vous senti le besoin de modifier
votre démarche et méthode pédagogique ? Si oui, à
quoi cela est -il dû ?
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Déterminer si le besoin du changement est senti et s'il
critique ses approches et ses pratiques ou s'il attribue les raisons à
des
facteurs externes (niveau des
élèves,
programme...)
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Q3/ Sur la base de quoi vous juger
l'apprentissage des élèves ?
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Comment conçoit-il l'apprentissage ? S'agit-il d'une
construction par l'élève ou d'une transmission par le professeur?
À qui attribue-t-il les causes des erreurs ?
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Q4/ Pourriez-vous nous dire les causes des
difficultés rencontrées chez les élèves, en cours
ou sur les copies du contrôle continu ?
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Q5/ Sur quoi vous vous basez pour
élaborer vos activités ?
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Déterminer l'importance donnée au savoir et
à l'élève dans l'élaboration du cours
Déterminer comment il conçoit le rôle du savoir dans son
enseignement
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Q6/ Le contenu de votre cours permet-il de
répondre à quel type de problèmes ? Problèmes du
manuel ou des élèves ?
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Q7/ A votre avis, que doit faire un
enseignant
pour permettre un apprentissage chez
les
élèves ?
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Déterminer le modèle d'enseignement
auquel il se réfère
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Q8/ Quel est le but principal de la
majorité des activités d'enseignement que vous réalisez
?
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Q9/ Quelles explications et conseils
donneriez- vous à un enseignant débutant (qui n'a reçu
aucune formation initiale), à propos de :
La finalité : placer l'élève au coeur de
l'action éducative ;
Objectifs des activités à préparer ;
La préparation des activités du cours ;
L'exploitation des activités du manuel scolaire ; L'évaluation
des apprentissages réalisés ;
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Vérifier et appuyer les réponses
enregistrées aux questions ci-dessus au
sujet des
conceptions sur l'apprentissage, l'enseignement, le rôle de l'enseignant
et de l'apprenant. Aussi concernant l'exercice de son métier.
(En parlant de conseils pour un autre
enseignant
débutant, nous pensons qu'il essaierait de synthétiser ses
idées)
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