B- Le caractère novateur des formations
professionnelles
Dans l'optique de véritablement implémenter la
dynamique LMD, la Faculté des Sciences Juridiques et Politiques a
lancé dès l'année académique 2014/2015, des
formations dites professionnelles suivant le thème « la
professionnalisation au coeur de la nouvelle vision de l'offre de formation de
la Faculté des Sciences Juridiques et Politiques de l'Université
de alléchante de par sa vision et son contenu (1), il importe tut
de même de constater et de relever que l'accès à ces
formations professionnelles n'est pas à la portée de tous les
étudiants de l'Université de Yaoundé II (2).
63 Enquête réalisée le 26 mars
2015 à 18h 13 minutes.
UYII-Soa-FSJP NTOUAL AMOUGOU Cédric. R Page 55
Efficacité comparée de l'enseignement
supérieur au Cameroun à l'heure du LMD : cas de
l'Institut
Catholique de Yaoundé et de l'Université de Yaoundé II
1- La substance de l'offre de formation
professionnelle de la Faculté des Sciences Juridiques et Politiques de
l'Université de Yaoundé II
Les nouvelles formations professionnelles au sein de la FSJP
de l'UYII offrent une gamme variée de spécialisations pour les
étudiants aussi bien en droit qu'en science politique. L'architecture de
la formation à l'Université de Yaoundé II dans le cursus
professionnel, permet de distinguer trente-cinq spécialisations et les
étudiants qui y sont inscrits pourront ressortir de ces formations avec
des diplômes tels que la Licence professionnelle, le Master professionnel
et le Doctorat professionnel dans les filières de droit public, de droit
privé, de Common Law et de science politique. La photo ci-après
résume l'offre de formation académique à
l'Université de Yaoundé II. Toutefois, si l'offre des formations
professionnelles de l'Université de Yaoundé II est une mesure
salutaire, il se pose encore avec acuité, le problème de
l'accès de tous les étudiants à ces formations
professionnelles.
2- Les difficultés d'accès aux formations
professionnelles par les étudiants
Si l'avènement des formations professionnelles à
l'UYII est à saluer, force est de noter que ces formations ne sont pas
accessibles à tous les étudiants. En effet, le premier obstacle
à relever est celui relatif au coût de la formation qui s'affirme
être au moins six fois plus important que le coût de la formation
dans le cursus classique. Cette transition financière importante n'est
donc pas à la portée de tous les étudiants qui aspirent
à ces formations professionnelles mais qui n'en n'ont pas les moyens.
De plus, un autre obstacle lié à la distance
vient davantage dissuader certains étudiants, car, les cours au sein des
formations professionnelles ne sont pas dispensés dans les murs du
campus de Soa mais à Dragage, ancien Institut Africain d'Informatique.
Somme toute, les descentes sur le terrain laissent penser que, les
étudiants inscrits dans le cursus professionnel sont plus suivi et
encadrés que les étudiants inscrits dans le cursus classique, car
comme le souligne si bien un étudiant de l'Université de
Yaoundé II ayant connu les deux systèmes de formations, «
je méconnais les professeurs de Soa, ils sont d'un assiduité
et d'un engagement qui n'a pas de nom, même la manière de donner
cours a changé chez certains professeurs »64. Ces
offres de formation académique à l'ICY et à l'UYII
impactent sur la réussite des étudiants. Le management
organisationnel des deux institutions universitaires étant ainsi un
outil nécessaire pour la performance des étudiants.
6' Discours d'enquête réalisée le 26 mars
2015 à 12h 20 minutes.
UYII-Soa-FSJP NTOUAL AMOUGOU Cédric. R Page 56
Efficacité comparée de l'enseignement
supérieur au Cameroun à l'heure du LMD : cas de
l'Institut
Catholique de Yaoundé et de l'Université de Yaoundé II
Section II- Le management organisationnel de la
performance estudiantine à l'Université de Yaoundé II et
à l'Institut Catholique de Yaoundé
A l'Institut Catholique de Yaoundé comme à
l'Université de Yaoundé II, la performance estudiantine est
intimement liée au management organisationnel. A l'épreuve des
faits, il est possible de constater que la performance des étudiants de
l'Institut Catholique de Yaoundé est le fruit d'une construction
organisationnelle (paragraphe 1). A contrario, à l'Université de
Yaoundé II, la performance des étudiants est moins liée au
management organisationnel qu'a une construction personnelle de la performance
par l'étudiant qui peut développer son potentiel au sein de
l'organisation, mais par le biais de l'organisation (paragraphe 2).
Paragraphe 1- La construction organisationnelle de la
performance des étudiants à l'Institut Catholique de
Yaoundé
La performance des étudiants de l'Institut Catholique
de Yaoundé est le fruit d'une construction organisationnelle efficace.
Le management organisationnel de la performance des étudiants de
l'Institut Catholique de Yaoundé est perceptible non seulement par le
recrutement des étudiants (A), mais également par le suivi et par
l'encadrement dont les étudiants jouissent dès leur entrée
et tout au long de leur cursus académique dans cette institution
universitaire (B).
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