Analyse des causes de contre- performance des PME congolaises. Cas des PME de la commune de Lemba

2.2 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE

Dans cette partie, nous allons traiter de la méthode de recherche utilisée, de la population et échantillon d'étude, des techniques de récolte et de traitement des données et enfin des difficultés rencontrées.

2.2.1 POPULATION D'ETUDE

La population est définie comme un ensemble d'éléments parmi lesquels on n'aurait pu choisir l'échantillon, c'est-à-dire un ensemble d'éléments qui possèdent les caractéristiques qu'on veut étudient^37(*).

R. MUCHIELLI^38(*) la définit comme « l'ensemble du groupe humain concerné par les objectifs de l'enquête. Elle peut être une nation, une ville, corps professionnels dispersés sur le territoire.

Pour H. CHAUCHAT^39(*), la population d'étude est l'ensemble d'individus auxquels s'applique l'étude

En ce qui nous concerne, nous pensons que la population d'étude est l'ensemble d'individus ou d'un groupe d'objet repartis sur un espace où l'on mène une étude.

Notre population d'étude est constitué des promoteurs de PME oeuvrant dans la commune de Lemba, mais le nombre exact des PME qui fonctionnent dans cette commune n'est pas connu parce que plusieurs d'entre elles oeuvrent dans le secteur non structuré ; même celles du secteur structuré ne sont pas toutes connues car la plupart aussi tôt créées et disparaissent du jour au jour. L'institution en charge des PME ne dispose pas non plus de statistique exacte des PME de la commune de Lemba.

Etant donné les difficultés d'analyser toutes les PME, nous allons recourir à un sous ensemble de ces PME qui constituera notre échantillon.

2.2.2 ECHANTILLON D'ETUDE

2.2.2.1 Définitions

L'échantillon est selon CHEVRY^40(*) « Une partie de la population mère, un sous ensemble auquel on se limitera éventuellement, soit pour réduire le coût de l'enquête et rendre plus rapide son exécution et son exploitation, soit parce que la population toute entière est inaccessible ».

Quand à G. DELANDSHEERE, échantillonner, c'est choisir un nombre limité d'individus, d'objets ou d'événements dont l'observation permet de tirer des conclusions applicables à la population entière (univers) à l'intérieur de laquelle le choix a été fait^41(*).

Pour sa part REY- DEBOVE, estime qu'un échantillon, est un groupe restreint d'individus représentatifs que possible de la population^42(*).

Pour nous, l'échantillon est une population réduite en sous ensemble afin d'atteindre les objectifs de l'enquête avec rapidité et une réduction de coût.

2.2.2.2. Echantillonnage

La procédure pratique de l'échantillonnage utilisée dans notre travail est celle de l'échantillon occasionnel qui repose sur le critère d'accessibilité selon H. DUVERGER^43(*).

La technique d'échantillonnage occasionnel est celle où le chercheur prend pour certaines raisons, l'échantillon qui lui est disponible c'est-à-dire, le chercheur se contente des sujets qui sont accessibles.

Notre échantillon est composé des promoteurs des PME de la commune de Lemba trouvés présents dans leurs PME et disponibles à répondre à notre questionnaire.

Ainsi notre échantillon d'étude est constitué de 30 promoteurs des PME qui exercent leurs activités de production des biens et services, et des activités de commerce.

* ³⁷ L. D'HAINAUT, Des fins aux objectifs de l'éducation, Labor, Bruxelles, 1980, P. 144.

* ³⁸ R. MUCHIELLI, Méthodes de recherche en psychologie, PUF, Paris, 1972. P.33.

* ³⁹ H. CHAUCHAT, L'enquête en psychologie, PUF, Paris, 1985, P.27.

* ⁴⁰ CHEVRY, cité par E.MANDEFU, Auto perception et aspiration professionnelle des enfants marchands ambulants, Mémoire, UNIKIN, FPSE 2007 p. 26.

* ⁴¹ G. DELLANDSHEERE, Introduction à la recherche en éducation, Armand, Paris, 1972 p.251.

* ⁴² REY-DEBOUE, Le robert méthodique, Armand, Paris, 1990. P. 10.

* ⁴³ H. DUVERGER. Cité par E.MANDEFU, op. Cit p.26.