Section 1 : Objectif
L'objectif de cette étude, est de tenter de comprendre
et d'expliquer le non changement de comportements à risque de la
population de Conakry, malgré les séances d'EPS.
Section 2 : Hypothèse
On pourrait admettre plusieurs raisons explicatives par
rapport au non-changement de comportements à risque. Pour notre part,
nous présumons que le non changement de comportements de la population
serait en relation avec certains déterminants culturels liés aux
habitudes de vie et aux comportements de la personne.
Thème ; Education pour la santé de
la population en Guinée : cas de la ville de Conakry.
CHAPITRE II : CADRE CONCEPTUEL ET THEORIQUE
Le deuxième chapitre de ce mémoire
présente de manière claire, les concepts clés du
thème d'étude. Ce chapitre se subdivise en quatre sections. La
première traite du concept éducation. La deuxième
présente le concept santé. La troisième développe
le concept éducation pour la santé. Enfin le concept population
fait l'objet de la quatrième section.
Section 1: Education
L'éducation est le processus par lequel un groupe
social transmet à un individu les différents codes, pratiques ou
savoir qui constituent les modèles culturels en vigueur dans un
groupe. La transmission des modèles culturels (qui ne sont pas
génétiquement transmissibles) commence dès la
naissance : manière de parler, manger, se vêtir (ENCYCLOPEDIE
UNIVERSALIS, 1994).
Le terme éducation couramment utilisé en
français depuis le XVème siècle revêt des
significations diverses, il désigne souvent dans le langage commun, la
connaissance des usages d'une société. On parle alors de bonne
éducation, plus encore l'éducation est assimilée à
l'enseignement (AXIS, 1993).
D'après REBOUL (S.D), ce terme vient aussi de «
educare » : élever les animaux et les plantes.
L'éducation est une action exercée sur autrui pour
développer ses facultés physiques, intellectuelles et morales,
ainsi que son caractère. C'est l'ensemble des moyens qui contribuent
à façonner un être. On emploie aussi le terme «
d'élever » qui signifie : porter de bas en haut, donner
de l'éducation, former, faire naître, susciter.
Thème ; Education pour la santé de
la population en Guinée : cas de la ville de Conakry.
C'est aussi ce que fait une société pour faire
partager les valeurs qu'elle privilégie, c'est-à-dire sa culture
et ses connaissances. L'éducation dépend de ce qui
caractérise une société. Elle dépend aussi des
époques et des lieux. Elle est la formation de quelqu'un qui sous-entend
l'acquisition d'un savoir. Elle s'exerce sous des formes les plus
variées, sous-entendu une adaptation et les pratiques, des usages de la
société, les manières. C'est à ce moment que l'on
dit : « avoir de l'éducation », c'est
aussi le résultat de cette action.
D'après BUISSON (S.D.) «
l'éducation façonne les esprits et les coeurs,
établit les moeurs, relève ou abaisse les
caractères ». Ainsi conçue, l'éducation est
l'axe de la socialisation des individus, c'est-à-dire le processus par
lequel ces derniers sont intégrés à leur
société. Ils apprennent à accepter la culture, les valeurs
et normes. Elle est la régulatrice de la vie publique, gardienne de la
culture collective. L'éducation est le reflet plus ou moins
fidèle de la société, de ses imperfections et des ses
inégalités.
Les lieux, les instances où s'effectue
l'éducation sont la famille, les établissements scolaires, les
institutions de la place, etc. Les méthodes utilisées sont
répressives, et maintiennent la subversion de la cohésion
sociale. Dans les sociétés modernes, industrielles et complexes,
une des grandes composantes de l'éducation est la transmission des
connaissances. Dans la seconde moitié du XXème
siècle, sont apparus de nouveaux moyens éducatifs, ils peuvent
être utilisés de façon discrète (émissions
radiophoniques ou télévisées dites des émissions
culturelles) ou plus explicite. En effet, l'ensemble des médias joue
dans une société un rôle éducatif très
important. L'une des réflexions contemporaines touche à celle de
la télévision à l'égard de la violence qui envahit
l'école, l'insalubrité et les problèmes de santé
que courent les individus de part et d'autre (AXIS UNIVERSALIS, 1996).
Dans le cadre de ce mémoire, nous allons nous inscrire
dans la définition de L'AXIS UNIVERSALIS (1996).
L'éducation est une transmission des connaissances, le reflet de la
société tant en ce qui concerne ses inégalités que
de ses imperfections.
| 
