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L'enseignement/apprentissage de l'épreuve orale en sciences économiques et sociales au baccalauréat en terminale B: cas du Gabon

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par Léon- Axel MVE ESSAME
Ecole normale supérieure Gabon - Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire 2012
  

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B. Les différentes étapes de la démarche économétrique

Le choix d'une méthode d'estimation repose sur le modèle dichotomique à la forme de fonction de répartition F qui est choisie en premier sous une forme suivante :

-pour F soit une loi normale centrée réduite (le modèle PROBIT) ;

Dependent Variable: REFORME

Method: ML - Binary Probit (Quadratic hill climbing) Date: 06/12/12 Time: 15:15

Sample: 1 32

Included observations: 32

Convergence achieved after 3 iterations

Covariance matrix computed using second derivatives

Variable

Coefficient

Std. Error z-Statistic

Prob.

METHO

-0.831497

0.576308 -1.442799

0.1491

SUBJECT

1.552377

0.650898 2.384978

0.0171

ADMISS

-0.304573

0.919164 -0.331358

0.7404

CHOIX_SES

-0.028477

0.902950 -0.031537

0.9748

Mean dependent var

0.718750

S.D. dependent var

0.456803

S.E. of regression

0.422230

Akaike info criterion

1.212439

Sum squared resid

4.991786

Schwarz criterion

1.395656

Log likelihood

-15.39902

Hannan-Quinn criter.

1.273170

Avg. log likelihood

-0.481219

 
 

Obs with Dep=0

9

Total obs

32

Obs with Dep=1

23

 
 

Source : Données enquêtées sur Eviews 5 en 2012 Premièrement, cette forme fait ressortir l'information réellement

utilisation au niveau du signe des paramètres. Ce qui indique si la variable
associée influence la probabilité à réformer l'enseignement/apprentissage de

l'épreuve orale pour le baccalauréat. Nous avons effectué le test de HosmerLemeshow selon les hypothèses suivantes :

H0 : Il y a un bon ajustement du modèle ;

H1 : Il y a un mauvais ajustement du modèle.

Pour un seuil de significativité donné, nous acceptons l'hypothèse nulle si la valeur de probabilité est supérieure à 5%. En revanche, une valeur de probabilité inférieure à la valeur 5% implique qu'il existe un mauvais ajustement entre les variables.

En deuxième lieu, nous avons effectué le test d'ajustement global à travers un test analogue le plus souvent employé sur les rapports de vraisemblance en termes d'espérance conditionnelle de la variable binaire (enseignement/apprentissage) par rapport aux variables explicatives (Cf. Annexe).

En troisième lieu, nous avons procédé à la prédiction fausse, notamment en termes de pourcentages de prédictions correctes et non correctes. Ceci, nous a amené à un critère d'information fournit par une mesure de la quantité d'information donnée par le modèle selon le critère de Schwarz.

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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"   François de la Rochefoucauld