Prévention du VIH/ sida à l'université de Kinshasa. Expérience de l'ONG G. R. A. I. M (Groupe de Réflexion, d'Action et d'Information Médicale )

b. L'enquête par questionnaire

La définition la plus communément acceptée par la plupart des auteurs et qui semble la plus satisfaisante est celle donnée par P. PICHOT cité par MUNYURANGABO. Pour lui, « les questionnaires sont des tests (épreuves) composés par un nombre plus ou moins élevé de questions, présenté par écrit au sujet, et portant sur ses opinions, ses goûts, son comportement dans des circonstances précises, ses sentiments, ses intérêts. »^29(*) Pour notre cas, nous avons utilisé les questions fermées.

II.7.3. Univers de l'étude

La question qui se pose à ce niveau est de savoir qui interroger exactement pour avoir des informations fiables. L'univers de notre étude est constitué par les étudiants de l'UNIKIN. Comme nous l'avons vu précédemment, notre étude n'a pas pu porter sur toute l'étendue du campus de l'UNIKIN, mais plutôt sur un seul. Ainsi, nous nous sommes limités aux étudiants disposés à répondre à nos préoccupations.

II.7.4. L'échantillonnage

Selon G. DELANSHKEERE , « faire un choix de l'échantillon, c'est choisir un nombre limité d'individus, d'objets ou d'événements dont l'observation permet de tirer des conclusions ou inférences applicables à la population entière à l'intérieur de laquelle le choix est fait. »^30(*)

a. Détermination de l'échantillon

Pour arriver à déterminer l'échantillon nous avons adopté la méthode du sondage au hasard. Cette méthode s'intéresse à une population sans autre préoccupation que d'assurer à chaque individu la même chance de participer à l'enquête. En effet, nous avons distribué notre questionnaire aux étudiants présent sur le site de l'UNIKIN.

b. Taille de l'échantillon

L'échantillon de notre étude est constitué par des étudiants de l'UNIKIN. Cependant, suite aux contraintes de temps et de finances, pouvoir enquêter sur tous les étudiants serait presque impossible. Ainsi, nous avons choisi 550 personnes à qui nous avons distribué le questionnaire d'enquête, et qui nous l'ont rendu dûment complété.

II.7.5. Outils de collecte des données

Comme vu précédemment, nous avons utilisé le questionnaire et l'entretien face à face pour récolter les informations auprès des répondants.

II.7.6. Modalités d'administration du questionnaire

La distribution publique de notre questionnaire a été lancée en mars 2006 auprès de 550 étudiants de l'UNIKIN. Tous y ont répondu, et cela montre combien ce sujet les intéressait. En effet, il est rare que toutes les personnes à qui un questionnaire est présenté y répondent toutes. L'intérêt du sujet nous a par ailleurs apparu dans l'entretien face à face avec nos répondants pendant la distribution et le ramassage du questionnaire. Tous en effet étaient contents de discuter du sujet. Dans la mesure du possible, l'enquêté remplissait le questionnaire que nous ramassions tout de suite, sinon nous revenions le chercher plus tard.

* ²⁹ MUNYURANGABO, MUGAMBI, S., Introduction aux méthodes de recherche en sciences humaines, UNR, PSE, Butare, 1996, p.37

* ³⁰ DELANSHKEERE, G., Introduction à la recherche en pédagogie, Tome I, Liège, 1963, p.163