0.3. HYPOTHESE
A la suite du grand débat que suscite la
littérature sur l'apport des Technologies de l'Information et de la
Communication dans le désenclavement d'une organisation, voire d'un
pays, voire d'une contrée, nous formulons l'hypothèse suivante ;
le multimédia se caractérisant
2 BOULC'H. S, Fiches Communication, Changement
social et développement participatif (12/05/2005)
3 SAVARESE, E., Les méthodes en sciences sociales,
éd. Ellipses, Paris, 2006, p.27.
par un contenu combinant, grâce au codage
numérique, des éléments de natures différentes :
texte, son, image fixes et animées pourrait favoriser le
développement et l'intégration des populations ruraux de Kinshasa
en servant d'interface et de pont pouvant servir à faire connaitre les
différents problèmes dont ils sont victimes, puis à y
trouver des solutions. Le multimédia peut être
considéré comme une médiation (socio-technique) de savoir,
son utilisation accélère durablement le développement en
améliorant la qualité des conditions de vie.
0.4. CHOIX ET INTERET DU SUJET
Ce qui nous a poussé à opter pour un tel sujet,
c'est le souci de faire paraitre la situation sociale des habitants de la
localité de kimwenza/Gare et démontrer comment est-ce que les
techniques liées à la pratique du multimédia peuvent
contribuer au développement des milieux ruraux.
0.5. METHODES ET TECHNIQUES
La méthode, au sens général, est un
ensemble de démarches pour découvrir et démontrer la
vérité. Elle vise à l'explication des
phénomènes étudiés en articulant aussi finement que
possible le travail théorique aux données collectées dans
le cadre d'une démarche inductive4.
Dans le cadre de ce travail, nous recourons d'abord à
la méthode ethnographique qui consiste à l'observation et
l'analyse des groupes humains considérés dans leurs
particularités et visant à la restitution, aussi fidèle
que possible, de la vie de chacun d'eux.
Elle se concentre donc sur la description minutieuse de
groupes sociaux. La méthode ethnographique nous sert d'une
expérience d'immersion totale ou d'insertion pour apprécier
l'efficience des outils utilisés dans la circulation des informations.
Ensuite, nous optons pour la méthode fonctionnaliste qui consiste en la
description dans le moindre détail de différentes fonctions au
sein de ce milieu. Ce terme fonction se réfère aux rôles et
positions des
4 LARAMEE. A et VALLEE. B., La recherche en communication :
Eléments de méthodologie, éd. PUQ, Québec,
1991, p.21.
agents selon leur division administrative. Elle consiste aussi
à l'exploitation des faits sociaux à tous les niveaux de
développement par leur fonction, par leur rôle qu'il joue dans le
système total de culture, par la manière dont ils sont
liés les uns les autres à l'intérieur de ce sujet au
milieu physique5.
A ces méthodes, les techniques qui viendront
étayer notre recherche sont la technique de documentation, la technique
d'observation, la technique d'entretien et le découpage technique. Ces
derniers nous permettront d'avoir plus d'élément d'enrichissement
de notre travail.
La technique d'observation : consistera dans « la
considération attentive des faits afin de mieux les connaître
»6.
La technique documentaire : nous permettra à travers
les « données généralement théoriques
tirées des ouvrages, articles, revues scientifiques, cours et travaux
antérieurs réalisés par les chercheurs
précédents, de collecter les informations utiles à une
recherche »7. Grace à cette technique, nous pourrons
ainsi récolter toutes les données ou informations
nécessaires à la réalisation du présent travail.
L'entretien nous permettra de récolter les informations
nécessaires auprès des acteurs, c'est-à-dire des personnes
que nous avons accompagnées tout le long de ce document.
Le découpage technique quant à lui consistera en
un découpage de la réalité filmé sur le terrain
afin d'en faire un document pouvant être lu et compris par la
communauté scientifique.
5 SHOMBA KINYAMBA., et TSHUND'OLELA,
Méthodologie de la recherche scientifique, étapes,
contraintes et perspective, éd. MES, Kinshasa, 2003, p.41.
6 GABEMBO.G, Cours de méthode de recherche en sciences
sociales, G1 communication, UNIKIN, inédit, 2002.
7 KUYUNSA BIDUM et SHOMBA KINYAMBA; Initiation aux
méthodes de recherche en sciences sociales, Kinshasa, PUZ, 1995,
pp.58-59
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