1.6. LIMITE DU TRAVAIL
Dans la présente étude nous n'avons ni la
prétention ni l'ambition de traiter le problème de la
performance des écoliers dans tous ces aspects. Notre
préoccupation est centrée sur le rapport entre les
répétiteurs et la performance des écoliers.
Mais compte tenu du temps et les moyens financiers dont nous
disposions, nous avons choisi seulement de limiter notre travail de rechercher
sur les écoliers de 5e et 6e année des
écoles de la ville de Kigali cas du secteur Kimironko, année
scolaire 2010 et 2011.
1.7. METHODOLOGIE
Il est impossible d'obtenir des résultats tangibles
dans la recherche scientifique si l'on ne se pose pas des questions et si l'on
ne les pose pas aux autres, c'est la raison pour laquelle pour bien mener cette
recherche et recueillir plus de données fiables, une série de
questions est adressée aux enseignants de l'école primaire, aux
parents et aux écoliers. Ces informations ont été
complétées par la consultation de différents documents
pour appuyer notre étude, l'entretien avec les directeurs des
écoles primaires échantillonnées, l'analyse des
données aux moyens de la S.P.S.S et de pourcentages
1.8. SUBDIVISION DU
TRAVAIL
Le présent travail a cinq chapitres. Le premier
chapitre est l'introduction générale qui comprend la
problématique, les questions de recherche, les hypothèses de
recherche, les objectifs du travail, le motif de choix du sujet, les
intérêts du sujet, la limite du travail, la méthodologie et
la subdivision du travail.
Le deuxième chapitre traite le cadre conceptuel et
théorique dans lequel les termes-clés inhérents à
notre recherche sont élucidés en faveur des lecteurs de ce
travail et les théories. Le troisième chapitre présente le
cadre méthodologique dans lequel on trouve la description du terrain de
recherche et de la population, la détermination de l'échantillon,
des méthodes et techniques utilisées dans la collecte des
données et le traitement statistiques des données.
Le quatrième chapitre concerne la présentation,
analyse et interprétation des résultats de la recherche et le
cinquième chapitre montre la conclusion générale et les
recommandations à l'intention des agents de l'éducation.
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