CHAPITRE V: CONCLUSION
GENERALE ET RECOMMENDATIONS
5.1. CONCLUSION
GENERALE
Pour arriver à la fin de notre travail de recherche de
fin d'études universitaires, il est mieux de donner les points
essentiels de ce travail intitulé « Problématique
des répétiteurs sur la performance des écoliers du milieu
urbain». Cas du secteur de Kimironko.
Les questions de recherche ont été
formulées pour bien mener cette enquête et envisager les
remèdes de résoudre ce problème.
§ Est-ce que les répétiteurs ont une
influence sur la performance des écoliers ?
Les objectifs suivants ont été fixés en
vue de vérifier si nos observations qui ne sont pas empiriques sont
conformément à la réalité.
Objectif général
Ce travail a pour but général d'examiner
l'influence de répétiteur sur la performance des écoliers
du milieu urbain. Comme objectif spécifique, nous avons
§ Vérifier si les écoliers qui ont des
répétiteurs réussissent mieux qu'auparavant.
L'hypothèse suivante a été à la
base de notre étude ;
§ Les répétiteurs ont une influence sur la
performance des écoliers.
Les méthodes et les techniques de recherche ont
été utilisées dans la détermination des
échantillons, la collecte des données, interprétations et
analyse des résultats. Pour déterminer l'échantillon, nous
avons utilisé l'échantillonnage à choix raisonné,
échantillonnage aléatoire simple pour la détermination des
écoles à enquêter, échantillonnage accidentel et les
idées des auteurs comme Javeau et Lokesh.
Les méthodes et techniques de collecte des
données ont été exploitées, comme méthode
documentaire nous avons consulté les documents relatifs à notre
travail tel que les livres, la source électroniques et les
différents mémoires.
L'analyse de documents nous a été d'une grande
importance sur la confection de la partie théorique ou il s'est
avéré nécessaire d'expliquer mieux le sens de notre sujet.
Les documents consultés sont entre autre des ouvrages, des rapports
scolaires, les mémoires des autres étudiants. Les méthodes
d'enquête m'a permis d'accéder aux enquêtés sur
terrain. Elle a été prise en considération pour mieux
récolter les informations. Cette méthode avec ses techniques a
permis l'accès à diverses informations pouvant nous aider
à connaître si les enseignants répétiteurs ont une
influence sur la performance des écoliers. Cette méthode nous a
permis de recourir aux deux techniques : technique d'enquête par
questionnaire et interview pour accéder aux informations sur terrain.
Ici nous ne pouvons pas oublier les méthodes d'analyse des
données qui nous ont été utile dans notre travail.
Nous avons fait recourt à la technique de S.P.S.S pour
analyser les données au moyen de la méthode statistique. Cette
méthode a été utilisée pour calculer la moyenne, le
minimum et maximum des réponses données par les
répondants.
Les résultats obtenus nous ont permis de conclure que
« Les répétiteurs ont une influence sur la
performance des écoliers». Cette hypothèse est
confirmée parce que les répondants ont affirmé que les
répétitions ou cours du soir ont une influence positive sur la
performance des écoliers. Les écoliers eux-mêmes en sont
les témoins, puisqu'à cette assertion, l'ont affirmé par
la moyenne des réponses de 2.89.
A cette idée les parents les ont affirmés par la
moyenne des réponses de 3.66 et 2.81 que grâce aux
répétitions faites, les écoliers ont
amélioré la réussite. Cela a été
confirmé fortement par les enseignants par la moyenne de 3.55.
Même la note obtenue par les écoliers qui ont des
répétiteurs nous montre clairement que ces écoliers ont
amélioré la moyenne. La majorité des répondants ont
confirmé que les cours des répétitions sont
nécessaires surtout pour les écoliers faibles qui ont besoin de
supports.
Pour la question posée aux enseignants et aux parents,
pour savoir s'il est nécessaire de chercher un répétiteur
pour les enfants. 21 enseignants et 19 parents ont répondu qu'un
répétiteur est nécessaire parce qu'il aide l'enfant
à comprendre de plus ce qu'il a appris à l'école. Mais les
28 enseignants et 15 parents ont répondus qu'Il n'est pas
nécessaire pour certains élèves qui captent facilement la
matière. Ainsi donc, les cours du soir est l'une des conditions
envisageables, pour renforcer les connaissances des enfants, d'après les
réponses fournis par les enseignants et parents, sur le plan
pédagogique, le principe de renforcement est normal et permis quand on
constate qu'un enfant éprouve des difficultés à
l'école.
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