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Environnement psychosocial et attitudes vis-à -vis de la langue maternelle : le cas des adolescents "balengs " de la ville de Yaoundé

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par Heritt Bertran NEMBOT TATIO
Université de Yaoundé I - Maà®trise 2007
  

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4.2. VÉRIFICATION DES HYPOTHÈSES DE RECHERCHE

Avant d'amorcer cette partie consacrée à la vérification des hypothèses, il serait pertinent de rappeler brièvement l'objectif de notre recherche. Le but de notre étude est d'examiner la relation entre l'environnement psychosocial des adolescents balengs de la ville de Yaoundé et leurs attitudes vis-à-vis de la langue maternelle. Il s'agit de voir si selon la qualité de l'environnement psychosocial favorable ou défavorable l'individu aurait des attitudes positives ou négatives vis-à-vis de la langue maternelle. Quatre hypothèses de recherche ont été formulées autour de cet objectif. La vérification des hypothèses de recherche se fera au moyen du test de corrélation Point-Bisérial (noté rpb) pour les trois premières et de celui de Bravais Pearson (noté rxy) pour la quatrième.

4.2. 1. Hypothèse de recherche no1

Cette hypothèse a été formulée comme suit : « la manière dont la langue maternelle est pratiquée au sein de la famille prédispose les adolescents balengs de la ville de Yaoundé à une attitude négative vis-à-vis d'elle. »

La vérification de cette hypothèse passe par un certain nombre d'étapes telles qu'annoncées au paragraphe 3.4.1.

- Étape 1 : Émission de l'hypothèse nulle et de recherche

H0 : la manière dont la langue maternelle est pratiquée au sein de la famille ne prédispose pas les adolescents balengs à une attitude négative vis-à-vis d'elle.

 Ha : la manière dont la langue maternelle est pratiquée au sein de la famille prédispose les adolescents balengs à une attitude négative vis-à-vis d'elle.

- Étape 2 : Calcul de la valeur du coefficient de corrélation Point-Bisérial (rpb cal)

La mise en rapport des résultats de l'item 9 relatifs aux renseignements sur la pratique de la langue maternelle en milieu familial et les scores relatifs à la mesure de l'attitude vis-à-vis de la langue, va nous permettre de tester cette hypothèse.

Nous avons ainsi regroupé les sujets en deux catégories et avons assigné le chiffre 0 à la catégorie de ceux qui affirment que la langue la plus parlée par leur père est le Français/Anglais et le chiffre 1 à ceux qui affirment que c'est la langue baleng. Ainsi nous avons obtenu les résultats suivant, où les scores élevés indiquent une attitude positive et les scores faibles une attitude négative.

Tableau 36 : score de l'attitude vis-à-vis de la LM chez les sujets des deux catégories (0 et 1).

le français/anglais comme langue la plus utilisée (0)

le baleng comme langue la plus utilisée (1)

Scores

Effectif

Scores

Effectif

Scores

Effectif

Scores

Effectif

12

2

23

1

20

1

31

11

14

3

24

8

22

2

32

14

15

4

25

6

23

1

33

10

16

1

26

7

24

2

34

12

17

7

27

6

25

3

35

4

18

6

28

3

26

4

36

6

19

5

29

9

27

6

37

2

20

16

31

4

28

5

38

5

21

10

34

1

29

5

40

1

22

7

 
 

30

8

 
 

Rappelons la formule :

A partir des données contenues dans le tableau, les résultats obtenus après calcul sont les suivants :

et

- Étape 3 : comparaison du coefficient de corrélation calculé () au coefficient de corrélation critique ( ) et prise de décision

La valeur du coefficient de corrélation calculé est supérieure à la valeur critique. Nous rejetons ainsi l'hypothèse nulle et concluons que la corrélation entre nos deux variables est significativement différente de zéro. En d'autres termes, comme réponse à notre première hypothèse de recherche, nous dirons que la manière dont la langue maternelle est pratiquée au sein de la famille prédispose les adolescents balengs à une attitude négative vis-à-vis d'elle.

Le coefficient de détermination implique que la proportion de variabilité commune entre les deux variables est de 0,50. C'est-à-dire que 50% de variation de la manière dont la langue maternelle est pratiquée au sein de la famille explique celle de l'attitude des adolescents balengs vis-à-vis de cette langue.

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