Environnement psychosocial et attitudes vis-à -vis de la langue maternelle : le cas des adolescents "balengs " de la ville de Yaoundé

REMERCIEMENTS

Nous exprimons notre gratitude à tous ceux et toutes celles qui, d'une manière ou d'une autre, nous ont aidé à réaliser ce mémoire.

Tout d'abord, nous remercions notre directeur de recherche, Docteur George FONKENG EPAH, pour son assistance avertie, son sens critique et sa rigueur scientifique. Tout au long du déroulement du travail, il nous a guidé et a suggéré des pistes de réflexion.

Nous tenons à remercier également tous les enseignants du Département de Psychologie qui se sont occupés de notre formation.

Nous exprimons ici notre gratitude à la SIL (Société International de Linguistique), qui grâce à sa riche documentation, nous a permis d'effectuer cette recherche.

De même à tous nos amis et particulièrement à Martial WAKEU qui nous a beaucoup aidé au cours de la correction de notre texte.

Nous ne voudrions pas manquer d'adresser ici des remerciements à Apollinaire TAKOUNGANG pour ses encouragements.

Finalement, des remerciements sincères s'adressent à notre famille qui nous a soutenu et encouragé pour nous permettre de réaliser ce mémoire.

Résumé

L'objet de la présente étude a trait au lien qui existe entre l'environnement psychosocial des adolescents Baleng et leur attitude négative vis-à-vis de la LM. Elle prend son fondement sur l'observation des comportements langagiers de ces derniers. Ils manifestent une certaine gêne lorsqu'ils sont appelés à parler leur langue maternelle en public. Au regard de ce constat et soucieux d'apporter une explication, nous avons formulé la question de recherche suivante : l'environnement psychosocial des adolescents Baleng les prédispose-t-il à une attitude négative vis-à-vis de leur langue maternelle ?

 Il en découle une hypothèse générale selon laquelle : l'environnement psychosocial des adolescents Baleng les prédispose à une attitude négative vis-à-vis de leur langue maternelle. Pour rendre opérationnelle cette hypothèse, elle a été éclatée en quatre hypothèses de recherche qui sont :

HR₁ : la manière dont la langue maternelle est pratiquée au sein de la famille prédispose les adolescents Baleng à une attitude négative vis-à-vis d'elle ;

HR₂: l'irrégularité des contacts avec la communauté linguistique prédispose les adolescents Baleng à une attitude négative vis-à-vis de leur langue maternelle ;

HR₃ : la mauvaise promotion de la langue maternelle prédispose les adolescents Baleng à une attitude négative vis-à-vis d'elle ;

HR₄ : l'influence des membres de l'outgroup prédispose les adolescents Baleng à une attitude négative vis-à-vis de leur langue maternelle.

L'enquête menée à l'aide d'un questionnaire a permis de recueillir des données auprès d'un échantillon de 208 sujets au niveau d'étude secondaire obtenu à travers la méthode d'échantillonnage par réseaux. Ces données ont été soumises à des analyses corrélationnelles à partir des tests basés sur l'indice de corrélation Point-Bisérial (noté r_pb) et celui de Bravais Pearson (noté r_xy).

Nous avons constaté à partir de leurs respectifs que toutes nos hypothèses de recherche ont été confirmées à un seuil de significativité.

Ce qui nous a conduit à la conclusion selon laquelle l'environnement psychosocial des adolescents Baleng les prédispose à une attitude négative vis-à-vis de leur langue maternelle.