§.4. TECHNIQUE D'ANALYSE
DE DONNEES EMPIRIQUES
Dans le cadre de cette étude, nous avons recouru
à la méthode d'analyse du contenu sous sa variante dite
thématique. Cette analyse opère par deux volets dont le premier
procède à dégager les thèmes
véhiculés par les chansons en cherchant le noyau de sens, tandis
que le deuxième cherche à établir les liens entre les
différents thèmes. Le premier volet est appelé analyse
verticale, tandis que le deuxième est appelé analyse horizontale
(Blanchet et Gotman, 1992 : 98).
Cette grille d'analyse permet de dégager les
catégories conceptuelles appelées thèmes principaux et
secondaires permettant ainsi de séparer les éléments
factuels des éléments significatifs tout en minimisant les
interprétations non contrôlées. C'est dans cette vision que
cette grille s'affirme comme un outil explicatif visant la production des
résultats.
C'est dans cette vision que nous avons fait ressortir les
différents thèmes principaux et secondaires tels qu'ils
apparaissent dans le corpus du travail. A cet effet, il faudra retenir que
l'analyse consistait à regrouper les différents thèmes au
regard de deux critères à savoir : la ressemblance et la
différence.
Les thèmes retenus étaient regroupés sous
forme d'un chapeau ou d'un sac comme thème principal où
émergent les thèmes secondaires.
En effet, pour répondre à cette
préoccupation, nous avons opté pour l'analyse du contenu comme
méthode de référence. Celle-ci, est la méthode qui
cherche à rendre compte de ce qu'ont dit les interviewés de la
façon la plus objective et la plus fiable possible BEAUD, S et WEBER,F
(2008 :107 ). Elle se définit comme une technique de recherche pour
la description à la fois objective, subjective, systématique et
qualitative du contenu manifeste de la communication.
Nous rappelons qu'en réalisant les entretiens avec les
policiers concernés, la visée n'est pas de vérifier si les
discours produits par nos interlocuteurs sont exacts ou faux, en d'autres
termes vérifier l'objectivité des discours produits, mais de
chercher les sens que recèlent ces discours.
Son objectif est d'analyser le matériel d'enquête
collecté à l'occasion d'observations, d'entretiens de groupe ou
d'entretiens individuels : les messages véhiculés par les
chansons, les comportements, les mots, les cris, les gestes, ce qui n'est pas
dit et qui est sous entendu. QUIVY,R et LUC VAN CAMPENHOUDT,L(2006 :176 )
En réalité, l'analyse du contenu est une
méthode très large et globalisante. Elle s'opérationnalise
sous plusieurs versions comme l'analyse documentaire, l'analyse
thématique... Nous nous sommes intéressé dans le cadre de
cette étude à la version thématique sous ses deux versions
à savoir verticale et horizontale ou transversale.
A ce propos, l'analyse thématique consiste à
chercher les thèmes semblables et les thèmes divergents, les
thèmes principaux et les thèmes secondaires. Les grands
thèmes englobent les thèmes secondaires qui deviennent des
sous-points et en constituent les indicateurs. QUIVY et VAN CAMPENHOUDT
(2006 :178)
L'analyse verticale, procède à décrypter
chanson par chanson. Dans le cadre de cette analyse thématique
verticale, nous avons procédé par le regroupement des
données de l'observation et les entretiens de chaque chanson pour
dégager les thèmes tout en construisant le grand titre, chapeau
ou panier. Ces différents paniers ont été regroupés
sous forme des thèmes autour desquels nous nous sommes investi pour
faire des interprétations.
L'analyse horizontale ou transversale nous a conduit
à la recherche des liens entre les différents thèmes. A
travers cette analyse, nous avons trouvé en recoupant les
différents thèmes, « la revendication » et
« l'interpellation » comme deux thèmes apparents qui
reviennent pour engloutir d'autres thèmes dans les chansons
policières que nous avons décortiquées. Ces thèmes
constituent les résultats de l'analyse transversale de toutes les
données recueillies à partir des entretiens et observations de
terrain.
L'analyse en soi consiste à rechercher le noyau de sens
dans les données des chansons, observations et entretiens en vue de
dégager les différents thèmes que nous avons soumis
à la comparaison pour les classer ou les regrouper en fonction de deux
critères, comme dit précédemment, la ressemblance et la
différence. BLANCHET et GOTMAN (1992 :98)
Selon cette méthode, les particularités tombent
pour laisser la place au thème qu'il faut exploiter. Néanmoins,
lors de l'analyse, nous avions pris soin de cerner certains discours qui
serviront de restitution contextuelle en vue de rendre lucide le contenu des
chansons ou des données observées.
Pour illustrer notre propos, l'analyse nous a permis de
chercher le noyau de sens dans chaque chanson et entretien, et ensuite en
recoupant tous les entretiens pour chercher les différents liens entre
les thèmes. C'est dans cette posture que nous avons retenu comme
thème principal à titre purement exemplatif, la
problématique des chansons policières.
Comme thèmes secondaires, nous avons retenu la
chanson comme mode de revendication et de communication policier.
Voilà au moins illustrée, d'une manière
concrète, la manière dont nous avons procédé pour
analyser les données dont les tenants et les aboutissants apparaissent
clairement dans le corpus de deux derniers chapitres qui sont empiriques.
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