Section 2 : Canevas de la recherche
La validité de toute étude repose sur la
méthodologie suivie pour la conduire. En particulier, cette
méthodologie concerne les démarches suivies pour obtenir les
principaux matériaux de l'étude que sont les données,
ainsi que les procédures de leur traitement. Il est question de
présenter le choix méthodologique de la recherche, orientation
méthodologique adoptée, les différents types
d'étude, choix du type et de l'approche retenu pour notre recherche,
opérationnalisation des hypothèses de recherche : approche
conceptuelle et enfin Le processus d'échantillonnage
2.1. Choix de la démarche méthodologiques
de la recherche
Ces choix dépendent du positionnement
épistémologique. Ils cherchent à apporter la
réponse à la question « comment procéder ? ». Un
travail de recherche peut donc à cet effet se situer dans une
démarche déductive, inductive ou abductive (Charreire et Durieux,
2007). Pour Grawitz (1996), la déduction permet de faire une
démonstration. Elle se distingue par le fait que, si les
hypothèses initialement formulées sont considérées
comme des idées vraies à un moment donné et dans un
contexte bien précis, les conclusions qui en découlent sont
systématiquement vraies dans ce contexte précis et à ce
moment donné. La déduction est alors le mode de raisonnement
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Ononino Jean Charles
qui établit la démarche
hypothético-déductive (David, 1999). Il est question de la mise
en oeuvre d'une ou de nombreuses hypothèses et les tester ensuite sur le
terrain d'étude à l'aide d'un échantillon qui serait selon
Wacheux (1996) plus représentatif. L'objectif étant de pouvoir
émettre un avis en confirmant ou en infirmant la proposition ou
soupçon formulée au préalable.
2.1.1. Justification du choix de l'orientation
méthodologique adoptée
Les techniques quantitatives et qualitatives sont parfois
opposées à tel point que les tenants des premières sont
souvent de fervents contempteurs des secondes et inversement. Pourtant, ces
techniques peuvent être complémentaires, notamment s'il s'agit de
traiter de sujets encore peu abordés. Les méthodes qualitatives
sont riches d'enseignements dans la phase exploratoire d'une enquête
quantitative, elles peuvent servir à élaborer le questionnaire
tant dans ses problématiques que dans sa formulation. Au vu de cela nous
avons opté dans cette recherche pour une recherche quantitative. Ce
choix se justifie par le fait que : l'enquête quantitative permet de
décrire les caractéristiques d'une population ayant une opinion
ou un comportement particulier. L'enquête quantitative se rattache
à une vision strictement positive et empiriste, inspirée des
sciences de la nature. Au-delà du simple décompte d'individus
émettant une opinion ou faisant état d'un comportement, elle vise
à tester des hypothèses et à illustrer des théories
par la mise en évidence de corrélations entre des variables. Elle
mesure, sur les variables du questionnaire, des inégalités de
distribution et les corrèle avec d'autres distributions.
Notons que l'étude quantitative est donc un
dénombrement et une validation des hypothèses
précédemment définies dans l'étude qualitative
c'est-à-dire que toute étude quantitative est toujours
précédée d'une étude qualitative, mais dès
l'instant où l'on passe à la validation des hypothèses
pour une confirmation ou une infirmation, la recherche quantitative prend le
dessus sur le côté qualitatif d'où notre recherche retenue
ici est une recherche quantitative.
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