DEUXIEME PARTIE :
ASPECTS PRATIQUES
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CHAPITRE I : LES BASES DU TRAVAIL SUR LE TERRAIN
Ce chapitre présente et justifie les choix
méthodologiques concernant le milieu d'étude, la population et
l'échantillon de la recherche. Il nous indique aussi et surtout le choix
de la méthode d'approche, les outils de collecte et d'analyse des
données.
I-1 Le contexte d'étude, la population et
l'échantillon de la recherche
L'essentiel de nos recherches s'est déroulé dans
les écoles primaires des régions de la BOUCLE du MOUHOUN et du
CENTRE-OUEST.
I-1-1 Présentation du contexte d'étude
Il s'agissait pour nous de répertorier et
d'apprécier les conditions de réalisation de l'enseignement
coopératif en milieu scolaire. Nous nous sommes donc
intéressé aux écoles primaires. Le système
éducatif dans notre pays prévoit une scolarité de six
niveaux qui va du CP1 au CM2 soit six années scolaires. Nous avons
échangé avec beaucoup d'acteurs de ce système afin
d'obtenir des observations directes de leçons. Le choix des classes et
des disciplines à observer importait peu, notre objectif premier
étant de suivre des leçons mettant en interactions des
élèves organisés en groupe de travail. Les effectifs de
chaque classe ou de chaque groupe n'étaient pas non plus une
préoccupation pendant cette étude.
I-1-2 La population de recherche
Suivant l'objet de notre recherche, la population que nous
avions ciblée au départ était les écoles primaires
de statut public de la région du centre-ouest. Toutes les écoles
étaient situées à environ dix kilomètres de la
ville : deux (2) écoles en zone urbaine et deux (2) écoles en
zone rurale. Mais suite à des problèmes d'ordre syndical, nous
avons été contraint de changer de population d'étude. Un
syndicat d'enseignants nous a interdit l'accès des salles de classes
pour les observations des leçons malgré l'appui que nous avions
obtenu de monsieur l'Inspecteur, Chef de la Circonscription d'Education de Base
(CCEB) de Koudougou IV. Pour cette raison, nous avons plutôt
été dans d'autres écoles. La population est maintenant
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constituée de sept (7) écoles primaires issues
de trois (3) Circonscriptions d'Education de Base (CEB) que sont RAMONGO et
TENADO dans la région du CENTRE-OUEST et DEDOUGOU II dans la BOUCLE du
MOUHOUN.
Tableau n°4 : Situation des écoles et classes
visitées
|
CEB
|
Ecoles
|
Classes visitées
|
Effectifs des
classes
|
Disciplines observées
|
Leçons présentées
|
|
Dédougou II
|
Hankuy « A »
|
CP2
|
109
|
Calcul
|
Décompositions additives de 60
|
|
Dédougou II
|
Hankuy « A »
|
CM2
|
65
|
Lecture
|
Le lieutenant de
Kouta
|
|
Ramongo
|
Kolonkandé
|
CE2
|
98
|
Vocabulaire
|
Adama et le lion
|
|
Ramongo
|
Kolonkandé
|
CM1
|
94
|
Calcul
|
Le double, le triple
|
|
Ténado
|
Ténado « A »
|
CP2
|
45
|
Lecture
|
Les sons « eil,
eille »
|
|
Ténado
|
Tiébo
|
CE2
|
37
|
Calcul
|
Bénéfice et perte
|
|
Ténado
|
Batondo
|
CE1
|
84
|
Calcul
|
Achat, vente
|
| 
