CHAPITRE II : LE PLAN EPARGNE EDUCATION
II.1 Définition
Deux notions principales nous intéressent ici à
savoir la notion d'épargne et la notion éducation.
II.1.1 La notion de l'épargne :
Selon Christian Biales l'épargne est
considéré comme étant : « un flux issu du revenu que
produit sur une période donnée le capital (ensemble des actifs
à la tête desquels se trouve l'entité économique
considérée) et dont l'emploi est l'accumulation d'actifs qui
participe à l'augmentation du capital détenu entre le
début et la fin de la période ».
+ Typologies des motifs d'épargne : ?
L'épargne d'accumulation :
o L'épargne pour soi :
> investissement immobilier ;
> placements financiers ;
> thésaurisation.
o L'épargne pour autrui :
> Epargne de « standing social » ;
> Epargne de legs :
Legs involontaires : legs accidentels, legs capitalistes ;
Legs volontaires : legs altruistes, legs paternalistes, legs
stratégiques.
? L'épargne de précaution :
o L'épargne de précaution par peur
d'incertitude :
> Evolution anticipée de l'inflation (effet d'encaisse
réelle) ; > Crainte de réduction du revenu ;
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Moctar Yacoub N'GAIDE Madièye NGOM
Madjiguène SARR
Le Plan Epargne Education de la BICIS: Quelles
stratégies de développement ?
> Crainte du chômage ;
> Souci quant au niveau de la retraite ;
> Souci quant à la fin de vie : risque de
dépendance, financement de séjours en maison de retraite...
> Souci de l'avenir des enfants et des petits-enfants. o
L'épargne de précaution par peur d'illiquidité
:
> Contrainte de liquidité en liaison avec l'endettement
; > Difficulté anticipées pour emprunter ;
> Contrainte de liquidité liée à
l'évolution attendue du taux de prélèvements obligatoires
(comportement néo-ricardien).
? L'épargne de prévoyance :
En vue des dépenses déjà
programmées : préparation des vacances, paiement des acomptes de
l'IR, achats de biens durables...
? L'épargne de spéculation :
En fonction de l'anticipation des prix des différents
actifs et de le
urs
rendements (partage épargne
financière/épargne non financière).
Gary Becker nous parlera de la théorie du capital
humain développée en 1964. Il dit : « tout individu est
détenteur d'un capital humain, c'est-à-dire de capacités
innées mais aussi acquises au prix d'investissements humains
(dépenses matérielles, temps, efforts personnels). La formation,
l'éducation et la santé, qui sont des investissements en capital
humain, jouent le même rôle que le progrès technique dans la
théorie du capital physique: elles augmentent la productivité
marginale du facteur de production concerné ».
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