6- DIFFICULTES
RENCONTREES
La difficulté majeure que nous avons rencontrée
est relative aux informations à rendre public dans le cadre de cette
étude. Notre passage à EDC comme stagiaire nous a permis
d'accéder aux informations majeures. Étant donné que notre
convention de stage proscrit la divulgation des informations confidentielles,
il nous était difficile de faire le trie. Mais au delà, notre
souci a été celle de faire triompher la science de
l'évaluation.
7- TECHNIQUE D'ANALYSE DES
DONNEES
L'analyse fait référence à la
façon dont l'information est interprétée, et dont la
signification des résultats est évaluée.
Le problème que se propose de résoudre cette
étude nous confère un mandat d'évaluateur. Car, il s'agit
d'évaluer la structure organisationnelle et fonctionnelle actuelle d'EDC
pour entrevoir sa performance, son efficacité et son efficience à
pourvoir résorber le déficit énergétique dont
souffre le Cameroun. Pour cela, il convient de présenter quelques outils
de l'évaluation et ceux dont nous avons eu recours pour ce travail.
7.1 Outils d'analyse et
d'évaluation
L'évaluation détermine les effets et l'impact
d'un programme ou d'un projet en se centrant sur l'analyse des progrès
vers l'accomplissement de ses objectifs. L'évaluation est une fonction
essentielle qui est effectuée à un moment donné et qui
fournit des informations qui doivent infléchir la mise en oeuvre du
programme ou du projet en cours, ainsi que la planification et
la formulation de futurs programmes ou projets. L'évaluation est un
instrument clé pour :
1) Renforcer la gestion des programmes et des projets en
cours ;
2) Améliorer la préparation de nouveaux
programme ou projets ; et
3) Fournir des apports pour des programmes plus vastes ou pour
des évaluations thématiques.
L'évaluation porte sur un ou plusieurs des aspects
suivants de la réalisation d'un programme ou d'un projet :
Efficacité : Dans quelle
mesure le programme ou le projet a-t-il atteint ses objectifs et a une
incidence sur les groupes cibles ?
Efficience : Les résultats
escomptés du programme ou du projet continuent-ils à justifier
les dépenses engagées ?
Pertinence : Le programme ou le
projet est-t-il conforme aux attentes des bénéficiaires ?
Validité de conception : La
conception est -elle logique et cohérente ?
Causalité : Quels sont les
facteurs ou les événements spécifiques qui ont
affecté les résultats du programme ou du
projet ?
Effets inattendus : Le programme ou le
projet a-t-il des effets significatifs
(Positifs négatifs) qui n'avaient pas été
prévus ?
Stratégies Alternatives : Y a
-t-il ou y aurait-il eu une manière plus efficace d'aborder le
problème et de réaliser les objectifs ?
Durabilité : Dans quelle mesure
les effets du projet auront-ils un Caractère durable après le
retrait de l'aide extérieure ?
7.1.1 Approches
d'évaluation
Il existe différentes approches et méthodes
d'évaluation. Ces approches sont :
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1.
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Les approches participatives :
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a.
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Avec la participation du personnel
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b.
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Avec la participation des personnes concernées par les
projets
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L'expérience de participation à
l'évaluation du projet, ainsi que les techniques et la
compréhension acquises par le personnel durant ce travail, ont souvent
autant de valeur pour le futur du programme que les conclusions tirées
du projet.
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2.
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Les approches non-participatives :
dirigées par des évaluateurs extérieurs.
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Le but de ces approches est de juger objectivement et de
manière renseignée, du progrès, des réalisations et
de l'impact du travail. L'objectif est de tirer des conclusions de
l'étude et de faire des recommandations au Directeur au sujet des
orientations futures du projet.
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3.
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L'évaluation conjointe : une équipe interne et
externe au projet dirige l'évaluation.
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Ceci offre l'occasion de combiner les points de vue internes
au projet avec ceux, plus objectifs et peut être plus larges,
d'évaluateurs extérieurs.
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