CONCLUSION PARTIELLE
Nous sommes à la fin de notre deuxième chapitre
qui est aussi celle de la première partie de notre travail. Ce qui suit
est la suite de notre travail, qui est constitué par la deuxième
partie présentant ses deux chapitres confère à
l'introduction.
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M. GRAWITZ, cité par BOLINDA WA BOLINDA, dit qu'une
méthode est un ensemble concerté d'opérations mises en
oeuvre pour atteindre un ou
DEUXIEME PARTIE : CADRE EMPIRIQUE
CHAPITRE TROISIEME : METHODOLOGIE ET
CHAMPS
EMPIRIQUE
Dans ce troisième chapitre qui est l'ouverture de la
deuxième partie, nous allons parler en long et en large de la
méthodologie de notre travail et du champs empirique de notre
étude.
3.1. METHODOLOGIE
La réalisation d'une enquête ou d'un travail de
recherche pour un mémoire ou une thèse, procède
forcément par certaines méthodes de recherche pour collecter des
données. Le chapitre présent nous parle de l'ensemble des
méthodes que nous avons utilisées pour réaliser notre
travail de recherche, étapes par étapes, et selon les
informations que vous avons souhaité obtenir dans cette étude.
3.1.1. Approche Méthodologique
Le terme méthodologie représente l'ensemble des
méthodes et techniques mises en place dans un domaine particulier.
Autrement dit, la méthodologie est l'ensemble des règles et des
démarches adoptées par un chercheur pendant son travail de
recherche pour parvenir à une ou plusieurs conclusions.
«La notion de méthodologie, en tant qu'ensemble de
règles et de démarches adoptées pour conduire une
recherche, si importante dans l'histoire de la structuration des disciplines
scientifiques, est cruciale». (de MOURAT et al., 2015)
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plusieurs objectifs, un corps de principes, normes permettant
de sélectionner et de coordonner les techniques. (M. GRAWITZ, 1984,
p.408)
3.1.2. Types de données à collecter
Dans le cadre de notre travail, nous faisons recours à
la recherche quantitative.
La recherche quantitative permet au chercheur d'analyser des
comportements, des opinions, ou même des attentes en quantité.
L'objectif est souvent d'en déduire des conclusions mesurables
statistiquement, répertoriées dans un tableau statistique ou un
graphique.
3.1.3. Méthodes
La méthode inductive et la méthode
déductive permettent de structurer une enquête.
À travers la démarche inductive,
l'étudiant étudie des faits, des données brutes
réelles et observables, qui vont lui apporter des informations par
rapport à son enquête.
La méthode inductive aide ainsi à donner des
pistes pour savoir comment structurer son enquête, à partir de ses
recherches inductives sur des faits réels.
La méthode inductive est donc celle que nous avons
choisie d'utiliser pour l'élaboration de notre travail.
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