LISTE DES FIGURES
Figure1 : Schéma des formations disponibles
à l'IPD-AC xii
Figure 2 : Diagramme Ombrothermique de FAPLOUH/BAGNOU
33
Figure 3 Transect du village FAPLOUH/BAGNOU 36
Figure 4 : Pyramide des âges du village de
FAPLOUH/BAGNOU 42
Figure 5: Parité hommes/femmes. 42
Figure 6 : Organigramme du village de FAPLOUH/BAGNOU
46
Figure 7 : Organisation du pouvoir administratif
52
Figure 8 : Diagramme de VENN du village FAPLOUH/BAGNOU
53
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FAPLOUH/BAGNOU
LISTE DES CARTES
Carte 1 : Localisation du groupement RAMENA 29
Carte 2 : Localisation du village FAPLOUH/RAGNOU
30
Carte 3 : Carte Participative du Village FAPLOUH/RAGNOU
31
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FAPLOUH/BAGNOU
AVANT-PROPOS
L'institut panafricain pour le développement
(IPD) est une association internationale de droit suisse.
Cette association qui a été créée en 1964 à
Genève a débuté ses activités la même
année et, un an plus tard, elle crée l'école des cadres
basée à Douala au Cameroun. Cette école était
destinée à former des cadres moyens du développement rural
qui seraient des intermédiaires entre les paysans et les élites
africains dont l'Afrique avait besoin, dans les domaines de la gestion, de la
planification et de l'élaboration des projets locaux et
régionaux. Cette école a été créée
grâce au dynamisme de Dr Fernand VINCENT, ayant pour
mission de former les cadres africains dans le respect des valeurs de
l'institution pour en faire des acteurs essentiels du développement
durable. Plus tard, l'école des cadres a été
érigé e Institut Panafricain pour Développement
Le réseau IPD comporte cinq instituts régionaux
à savoir :
Ø L'institut Panafricain pour le Développement
région Afrique-centrale (IPD-AC) basé à Douala au
Cameroun.
Ø The Pan African Institute for Development West Africa
Division (PAID-Wa) basé à Buea au Cameroun.
Ø L'Institut Panafricain pour le Développement
région Afrique d'Ouest francophone et sahel (IPD-AOS) basé
à Ouagadougou au Burkina Faso.
Ø The Pan African Institute for Development East and
Southern Africa Division (PAID-ESA) basé a Kabwe en Zambie.
Ø L'Institut Panafricain pour le Développement
région Afrique du nord et Maghreb (IPD-AN) basé à
salé au Maroc.
La coordination des activités du réseau est
assurée par le Secrétariat Général qui dispose d'un
bureau à Yaoundé au Cameroun et un autre à Genève
en suisse. Les instituts régionaux de l'IPD bénéficient
dans leurs pays hôtes respectifs du statut diplomatique que leur
confèrent les accords de sièges signés avec les
gouvernements de ces pays.
L'IPD a pour mission de contribuer au développement
concerté, décent et durable des pays Africains à travers
les activités telles que :
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- Formation
- Appui/conseil
- Recherche et innovation
Pour ce qui est de la formation, l'IPD-AC offre aux
étudiants diverses filières de formation
subdivisées en deux types : La formation de longue
durée et la formation de courte durée.
v LES FORMATIONS DE COURTE DUREE ET
SEMINAIRE.
Elles s'étalent sur une période allant de 01
à 02 semaines pour les séminaires et de 01 à 06 mois pour
les formations de courtes durées
v LA FORMATION DE LONGUE DUREE.
A l'Institut Panafricain pour le développement
Région Afrique Centrale, on entend par formation de longue durée
toutes les formations d'une durée de 9 mois aboutissant
généralement à l'obtention d'un diplôme ou d'un
certificat dont les cumuls peuvent sous certaines conditions entrainer à
l'obtention d'un diplôme.
La formation de longue durée suit un cursus comportant
actuellement un cycle de licence professionnelle, et un cycle de Master
Professionnel dont la logique d'évolution est présentée
par les schémas ci-après :
Figure1 : Schéma des formations disponibles
à l'IPD-AC
Sources : Archives, IPD-AC, avril 2018
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· Le cycle de licence
Le premier niveau de ce cursus est sanctionné par une
licence Professionnelle qui nécessite
le passage par les deux premières années de
tronc commun : Etude du Milieu (L1 EM) et
Développement Local (L2 DL)
- Etude du milieu (EM) : qui offre à
l'étudiant la connaissance théorique et
pratique du milieu dans lequel on pourrait
réalisés des projets ;
- Développement local (DL) : qui permet
à l'étudiant d'élaborer un plan de
développement local ;
Ensuite, l'étudiant peut choisir une
spécialisation
- Environnement et gestion des ressources naturelles
(EGRN)
- Analyse et Evaluation des Projets (AEP)
- Programmation du Développement et Intégration
Régionale (PDIR)
- Gestion des Entreprises et Coopératives
(GEC)
· Le cycle de Master
Le second niveau du cursus est sanctionné par un
Master qui se déroule sur deux années pour les titulaires d'une
licence ou d'un diplôme équivalent. Les spécialités
sont les suivantes
- Management des projets (MP) ;
- Environnement et gestion des ressources naturelles
(EGRN) ;
- Economie Social et Solidaire (ESS)
- Programmation du Développement et Intégration
Régionale (PDIR).
Les formations de longue et de courte durée sont
sanctionnées par un stage terrain. Cela étant, dans le cadre de
cette année académique, nous avons suivi une formation en
deuxième année de licence en Développement Local qui nous
a permis de parcourir tout le processus d'élaboration du PLD dans un
village selon la méthode du Programme National de Développement
Participatif (PNDP) :
· La préparation de l'ensemble du processus ;
· Le diagnostic participatif ;
· La planification;
· La mobilisation des ressources;
· La programmation ;
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FAPLOUH/BAGNOU
· La mise en oeuvre ;
· La mise en place du dispositif de
suivi-évaluation.
Afin de mettre à profit tous les enseignements
reçus, nous avons effectué un stage terrain du 03 avril au 03 mai
2018 dans le village FAPLOUH/BAGNOU (Arrondissement de BANGANGTE,
Département du NDE, Région de l'Ouest) ; sur le thème :
« Plan Local de Développement du village
FAPLOUH/BAGNOU»
A travers cette étude, nous avons relevé
l'intérêt primordial de la participation des populations dans le
processus du développement local et de la décentralisation en vue
d'améliorer durablement leurs conditions de vie.
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