ABSTRACT
Birds constitute a highly diverse group species with varying
requirements and their food behaviour are linked at the food resources
available in their habitats. This ressearch aim at determine the gradient of
distribution and the food behaviour of birds in Adjohoun agriculturals
landscaps. In total, 1007 individual, as 69 species divided in 27 families and
09 orders are census by the sample method by 20 minute listening point across
14 stations (one only in the damp area concerning agricultural and 13 in
terrestrial zone of agricultural usage). The combinaison of the type of
environment (wet and territorial) to the available ressource indicate a
significant affect on bird distribution with a probability (P<0.05). In
addition, the value of the Shannon indix calculated to each station reveal the
highly diversified station in terms of bird species is the one located in the
wetland. The observation is that the presence of a wetland for agricultural use
induces the presence of avian biodiversity in the municipality of Adjohoun. The
ethological approach used confirms that the behavioural register of the same
species can includ harmful dietary behaviours, that have no impact or even
beneficial from agricultural production. In addition, the correspondence factor
analysis (AFC) carried out on the behaviour and availability of resources
showed he importance of intrinsic parameters in the variabily of bird behaviour
(peck, gather nectar and catch). It therefore appears that, depending on the
crop, the behaviours observed are linked on the one hand to predation of
insects, which induces beneficial effects on production in the mean that in
that it reduces the pressure of predators on crop. On the other hand to the
consumption of seeds, roots or fruits; which most of the time leads to
behaviour damaging to agricultural production. Thus, to reconcile biodiversity
conservation and crop protection, it is desirable to conduct research to
estimate more or less the damage caused by birds from the seeding stage
onwards, heading to harvest and to assess the biomass and diversity of
arthropods caught by predatory birds in order to determine in practice whether
a particular invertebrate caught by a such bird species has a really negative
impact on agricultural production.
Keyswords : Avifaune, Ethological approach,
Wetland, Terrestrial environment, Adjohoun.
xi
DJOI Philémon Mémoire pour l'obtention
du diplôme de licence professionnelle_AGRN_FA/UP_2019
Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
INTRODUCTION GENERALE
La planète terre traverse la 6ème crise de
disparition des espèces de son histoire et le rythme actuel serait 100
à 1000 fois supérieur à ce qu'il a été en
moyenne sur des centaines de millions d'années (IUCN, 2008). Selon
Sogbohossou (2009) la conservation des ressources naturelles représente
l'un des défis majeurs de ce 21è siècle. Au Bénin,
la nécessité de conserver la biodiversité remonte à
l'époque précoloniale avec les aires sacrées,
présentées comme des stratégies locales de conservation de
la biodiversité (Kokou & Sokpon, 2006).En juin 1994, notre pays le
Bénin a fait part de son approbation à la Convention de Rio de
Janeiro. Ce qui témoigne de la volonté politique de notre pays
à contribuer à la conservation et à l'utilisation durable
de nos ressources naturelles. Dans les priorités que le gouvernement
s'est fixées en sa politique de développement rural, « la
garantie de la pérennité du patrimoine écologique
national, grâce à une gestion des ressources naturelles plus
soucieuse de la protection de ce patrimoine » y figure.
Conformément à ce plan d'action mise en place par le
gouvernement, plusieurs établissements de formation et unités de
recherche sont ainsi créés afin de pouvoir atteindre ses
priorités fixées. La Faculté d'Agronomie (FA) de
l'Université de Parakou (UP) est l'un parmi les établissements de
formation crées offrant des formations dans plusieurs domaines dont
l'Aménagement et Gestion des Ressources Naturelles (AGRN), notre domaine
de formation. Depuis l'an 2008, elle a adopté le système LMD
(Licence, Master et Doctorat). En effet, au cours de la formation en Licence
professionnelle, des stages académiques sont organisés en vue de
confronter les notions théoriques reçues à la
réalité sur le terrain. Le stage académique du semestre
six (06) se déroule en entreprise agricole pour permettre au futur cadre
de technicien agronome de comprendre le fonctionnement, la gestion et
l'organisation des entreprises agricoles au sein desquels se déroulent
les travaux de recherches pour l'obtention du diplôme de Licence
professionnelle. Ce stage est subdivisé en deux grandes parties dont la
première consiste à présenter de façon
générale une entreprise agricole en se fondant sur sa description
et son fonctionnement. Concernant la deuxième partie, elle porte sur une
recherche dont le thème est : « Distribution et
comportement alimentaire des oiseaux dans les paysages agricoles du
sud-Bénin : cas de la commune d'Adjohoun ».
Le présent stage a été effectué au
Laboratoire d'Écologie, de Botanique, et de Biologie
végétale (LEB) et représente le cadre du
déroulement de nos travaux de recherches de fin de formation pour
l'obtention du diplôme de licence professionnelle au département
de l'AGRN de la Faculté d'Agronomie de l'Université de
Parakou.
1
DJOI Philémon Mémoire pour l'obtention
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
PARTIE I : PRÉSENTATION ET ÉTUDE
DIAGNOSTIQUE DU LABORATOIRE D'ÉCOLOGIE DE BOTANIQUE ET BIOLOGIE
VÉGÉTALE (LEB)
1-1. Méthodologie de l'étude 1-1-1. Choix
de la structure
Dans le but de rendre familier le futur cadre de technicien
agronome aux réalités du monde entrepreneurial et de renforcer
son bagage technique, la Faculté d'Agronomie de l'Université de
Parakou, organise un stage de trois mois dans une structure agricole de choix
bien étatique que privée en fin de formation de ses
étudiants en licence. Comme le dit une citation célèbre "
la formation révèle l'aptitude et le terrain révèle
la compétence". A cet effet, le Laboratoire d'Écologie de
Botanique et de Biologie végétale (LEB) fut notre structure
d'accueil dans le cadre de la rédaction du mémoire d'obtention du
diplôme de Licence professionnelle en Aménagement et Gestion des
Ressources Naturelle (AGRN). Notre choix a été fait par recours
à sa mission «contribuer, à travers la recherche
fondamentale, appliquée, et la collaboration scientifique, à
l'amélioration de la conservation et la gestion durable des ressources
naturelles« et ses objectifs qui cadrent avec les objectifs de notre
stage.
Méthodes d'investigation et d'analyse des
données pour la description de la structure
V' L'observation participante et
directe
L'observation directe nous a permis d'avoir une
première idée quant à la collaboration et l'ambiance de
travail qui règne au sein de la structure. Cet outil d'investigation
nous a aussi permis de comprendre le fonctionnement du LEB, d'identifier
quelques contraintes et de faire le point des ressources dont la structure
dispose.
V' La recherche documentaire
La recherche documentaire consiste en la collecte et la
lecture des documents sur le LEB. Il s'agit en effet du règlement
intérieur et de la fiche du LEB que les ainés et la
secrétaire ont mis à notre disposition. Aussi, le rapport du LEB
2014-2016a été mis à notre disposition et d'autres
documents qui renseignent sur le LEB.
V' Les entretiens
semi-structurés
Des entretiens semi-structurés avec les membres du LEB
ont été réalisés à l'aide d'un guide
contenant à la fois des questions fermées et des questions
ouvertes sur les principaux thèmes (missions, visions, objectifs,
historique, contraintes, reconnaissance de l'existence du LEB, son rôle,
ses domaines d'intervention, etc.).
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
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V' Triangulation
La triangulation est un outil qui permet d'augmenter la
fiabilité des informations collectées. En effet, elle consiste
à collecter des données avec différentes méthodes
afin de vérifier les mêmes informations prises (historiques,
missions, objectifs, contraintes) à plusieurs niveaux à travers
les outils de collecte de données pour réduire les biais dans les
analyses.
V' Analyse des Forces Faiblesses
Opportunités et Menaces (FFOM)
L'outil FFOM (Forces Faiblesses Opportunités et
Menaces) a été utilisé pour faire le diagnostic du LEB.
V' Diagramme de Venn
Le diagramme de Venn nous a permis d'identifier et d'analyser
les réseaux institutionnels et organisationnels avec lesquelles le LEB
entretient des relations dans le but d'atteindre ses objectifs.
1-2. Présentation de la structure de stage
1-2.1. Historique
L'idée de création du Laboratoire de Recherche
en Écologie, Botanique et Biologie végétale (LEB) remonte
en 2013 à travers des échanges entre des enseignants de la FA sur
l'élaboration des curricula des Masters (Professionnel et de Recherche)
et ceux relatifs au projet de création de l'École Doctorale
« Sciences Agronomiques et de l'Eau » à l'Université de
Parakou. Par la suite, la nécessité d'avoir un creuset
scientifique thématique pour les Master professionnel, Master de
recherche et les thésards dans le domaine de la conservation et la
gestion durable des ressources naturelles a été ainsi la base de
la création proprement dite du LEB en janvier 2014 sous la forme
informelle avec son installation à l'Université de Parakou. En
dépit de cela, le LEB reçoit son statut officiel en
décembre 2014 et est l'un des six (06) laboratoires créés
par l'arrêté rectoral N° 2235-2014/R-UP/VR-AARU/SG/AC/SA du
09-12-2014 du domaine des sciences Agronomiques et de l'Eau. Les Enseignants -
chercheurs, chefs de file de l'équipe initiatrice des laboratoires et de
leurs offres de formations en Master Recherche et Etudes Doctorales, ont
ensuite été nommés par Arrêté rectoral
N° 2445-2014/R-UP/VR-AARU/SG/AC/SA du 29-12-2014.Notons que l'initiative
de la création a été prise par cinq enseignants-chercheurs
dont deux Professeurs Titulaire, deux Maîtres de conférences et un
Maître assistant qui sont chacun responsables d'une unité de
recherche.
3
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
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1-2-2. Plan d'accès à l'annexe du LEB au
quartier Okedama, Parakou (Bénin)
Rond-point
Hôpital Chinois
DEDRAS ONG
Figure 1 : Plan d'accès à l'annexe
du Laboratoire de Recherche en Écologie, Botanique et Biologie
végétale (LEB) au quartier Okedama
1- Départ du premier rond-point à l'entrée
de Parakou, en venant de Savè (à l'endroit où commence la
double voie)
2- Continuer dans la direction de Parakou et tourner à
droite dans la troisième VON : ~300m à partir du rond-point
Manhattan
3- Avancer sur ~200m et tourner à droite : carrefour
juste après la maison DEDRAS ONG
4- Avancer sur ~75m et tourner à gauche :
1ère VON à gauche, en face du foyer St Joseph
5- Avancer sur ~150m jusqu'au LEB : maison à
étages à droite
1-2-3. Mission et objectifs
La mission du LEB est de contribuer, à travers la
recherche fondamentale, appliquée, et la collaboration scientifique,
à l'amélioration de la conservation et la gestion durable des RN.
Dans la perspective d'accomplir sa mission, le LEB s'est fixé des
objectifs suivants :
? Renforcer le dispositif de la formation et de la recherche
à la FA, à l'UP et dans les Universités du Bénin en
offrant aux apprenants un cadre épanouissant pour se former,
présenter, discuter et valoriser leurs travaux de recherche ;
? Contribuer à améliorer le rendement global en
recherche à la FA, à l'UP et dans les
Universités du Bénin par des productions
scientifiques et techniques de qualité ;
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? Développer des techniques et approches innovantes de
conservation et de gestion durable des ressources naturelles ;
? Accompagner le développement et exercer des missions
cruciales pour le Bénin et l'Afrique par la fourniture de services et
prestations d'experts dans le domaine de la gestion et la conservation durable
des ressources naturelles ;
? Conservation et la gestion durable des ressources naturelles
;
? Contribuer au rayonnement de la FA et de l'Université
de Parakou en se forgeant une bonne réputation nationale, internationale
dans le domaine de la conservation et la gestion durable des ressources
naturelles.
1-2-4. Organisation et Fonctionnement
? Organisation et gouvernance
La gestion du LEB est assurée par quatre organes
principaux à savoir :
? Direction du laboratoire
La direction du laboratoire comprend le Directeur du
laboratoire et deux Directeurs adjoints de laboratoire. Le Directeur du
Laboratoire élu pour une durée de trois (03) ans renouvelable,
assure la gestion des affaires courantes du Laboratoire, nomme, par
décision, après son élection un Directeur adjoint parmi
les responsables des Unités de Recherche existantes pour une
durée de trois ans. En cas de vacances du poste de Directeur adjoint, il
nomme sans délai un nouveau Directeur adjoint dans les mêmes
conditions. Le nouveau Directeur adjoint désigné achève le
mandat du précédent.
? Directeur du laboratoire
Le Directeur du LEB représente le laboratoire au sein
de la communauté universitaire et auprès des partenaires, ainsi
que dans les négociations ou discussions au nom du laboratoire. Il est
chargé de gérer les ressources financières, humaines et
matérielles du laboratoire conformément aux orientations du
Conseil de direction, présider les réunions du laboratoire et
arbitrer les éventuels problèmes pouvant survenir dans le
fonctionnement du laboratoire. Il a vocation de faire des propositions au
Conseil de direction concernant les choix à effectuer et les actions
à entreprendre pour accroitre et pérenniser la
notoriété du laboratoire, il décide de l'utilisation de
l'ensemble des moyens communs dont dispose le Laboratoire après avis du
Conseil. Il autorise l'affectation de moyens à des membres du
laboratoire par des tiers ainsi que l'admission de nouveaux membres dans le
laboratoire, après avis du Conseil et présente au moins
annuellement au Conseil un compte rendu de l'emploi des ressources
(financières, humaines et matérielles).
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paysages
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? Directeur adjoint
Le directeur adjoint veille au fonctionnement régulier et
la coordination de :
- l'animation scientifique et les formations ;
- les archives et la documentation ;
- la gestion des ressources humaines et matérielles ;
- l'hygiène et la sécurité.
Le personnel administratif et les autres membres du laboratoire
assistent le Directeur adjoint
pour l'accomplissement de ces missions.
?
Secrétariat-Comptabilité
Elle assure le rôle du secrétaire et celui du
comptable à la fois. En effet, au secrétariat, elle
accueille les visiteurs et reçoit des étudiants ;
elle assure la gestion des courriers administratifs ;
....À la comptabilité, elle est chargée
d'enregistrer toutes les opérations de décaissement sous
la signature du Directeur Général.
En dehors de tout cela, en cas de besoin, elle appuie toutes les
activités se déroulant dans les
autres unités.
? Comité de direction du laboratoire (CODIR)
Le CODIR émet des avis ou statues sur :
- la gestion des affaires courantes du laboratoire ;
- la dynamisation et la coordination des activités de
recherche ;
- la communication interne et externe ;
- la gestion des ressources humaines ;
- les conditions d'accueil et de formation des étudiants
et stagiaires ;
- la création ou la suppression de postes administratifs
ou techniques, et l'autorisation des
recrutements y afférents ;
- l'organisation ou la participation du LEB dans les
manifestations scientifiques,
formations ou autres évènements d'importance.
Le CODIR est présidé par le Directeur de
Laboratoire ou en cas d'absence par son adjoint. Il se
réunit sur convocation du Directeur chaque fois que
nécessaire ou selon une périodicité
convenue entre ses membres et selon les nécessités
du moment. Il est constitué de :
- Directeur du LEB ;
- Directeur Adjoint du LEB ;
- responsables des unités de recherche existantes, ou en
cas d'indisponibilité, leurs
représentants dument mandatés parmi les membres de
leur unité de recherche.
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? Conseil de direction
Le Conseil de direction est investi des pouvoirs les plus
étendus pour agir en toutes circonstances au nom du Laboratoire dans la
limite de l'objet social et scientifique. Il définit les grandes
orientations sur toutes les questions relatives à la politique
scientifique, la gestion des ressources, l'organisation et le fonctionnement du
Laboratoire.
Il est présidé par le Directeur de Laboratoire
ou en cas d'absence par son adjoint et se réunit en sessions ordinaires
au moins deux fois par an, et de préférence pendant
l'année académique : janvier (adoption du rapport annuel
d'activités et état financier de l'année
écoulée ; adoption du plan d'action et du budget
prévisionnel de la nouvelle année) Juillet (évaluation
à mi-parcours des activités et révision budgétaire,
si applicable). Il peut en outre se réunir en session extraordinaire
chaque fois que de besoin sur un ordre du jour précis.
Il est composé de tous les enseignants-chercheurs et
chercheurs permanents du laboratoire, membres statutaires permanents ;
? Trois chercheurs associés, si applicables, dont l'un
est désigné par le Directeur du Laboratoire, le second par le
Directeur Adjoint du Laboratoire et le troisième par les responsables
des autres unités de recherche du laboratoire (autres que celles du
Directeur et son Adjoint) ;
? Trois représentants des doctorants et chercheurs
post-doctorat du Laboratoire élus par leurs pairs, si applicables, en
prenant en considération le poids relatif de chaque catégorie
(doctorants et post-docs) ;
? Un représentant du personnel de soutien administratif
et technique, si applicable, élu par ses pairs parmi ceux ayant au
minimum le niveau BAC.
? Organisation scientifique
La structure scientifique du LEB s'organise en Unités
de Recherche qui sont des groupes cohérents au sens où ils
regroupent un à plusieurs chercheurs partageant les mêmes
préoccupations de recherche. Les chercheurs et enseignants-chercheurs du
LEB sont répartis dans quatre (05) unités de recherche :
1. Unité de Recherche en Biomonitoring et Conservation
des Aires Protégées et de la Faune (UR-BiCAF).
2. Unité de Recherche en Botanique, Espèces
à Usages Multiples et Biologie de la Reproduction des
Végétaux (UR-BioERep).
3. Unité de Recherche en Biologie forestière et
Modélisation Écologique (UR-BioME).
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paysages
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4. Unité de Recherche en Biodiversité
Informatique et Planification de la Conservation (UR-BiPlaC).
5. Unité de recherche en Mycologie Tropicale et
Interactions Sol-Plante-Champignon (UR-MyTIPS).
1-2-5. Organigramme et pyramide de
supervision
? L'organigramme du LEB se présente comme suit (figure 2)
:
DIRECTION
SECRETAIRE-COMPTABLE
COMITE DE DIRECTION
PERSONNEL D'APPUI
CONSEIL DU LABORATOIRE
UR-BiCAF
UR-BioERep
UR-BioME
UR-BiPlaC
UR-MyTIPS
Figure 2 : Organigramme du LEB
? La pyramide de supervision
Au sein de chaque unité de recherche, on part du principe
que, les doctorants assureront le tutorat des étudiants de Master qui
eux-mêmes assureront le tutorat des étudiants de Licence. Cette
supervision peut être illustrée par la figure suivante (figure 3)
:
Superviseur/Co-Superviseur de thèse
Licence 1
Licence 2
Licence2
Doctorants
Licence 1
Master 1
Master 2
Figure 3: Schéma de la supervision des
formations au LEB
1-2-6. Axes de recherche
Les axes de recherche du LEB sont:
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paysages
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- Écologie des forêts et des savanes
(biodiversité, gradients biophysiques et dynamique
de la végétation)
- Évaluation et impacts des risques environnementaux
(Perturbations, changements
environnementaux, etc.)
- Aménagement et gestion durable des
écosystèmes des aires protégées et leurs zones
riveraines forêts
- Aménagement et gestion durable des ressources naturelles
du domaine protégé de l'État
- Exploitation forestière et utilisation de la biomasse
forestière
- Conservation et gestion durable des espèces et autres
ressources naturelles à usages
multiples
- Ethnobotanique et valorisation des connaissances
endogènes
- Traits fonctionnels et autécologie des espèces
végétales
- Écophysiologie des espèces
végétales forestières et interactions entre plantes
- Modélisation écologique
- Phytosociologie et écologie des
écosystèmes particuliers et vulnérables
- Écologie du paysage
- etc.
1-2-7. Coopérations et Partenariats
Dans le but d'atteindre ses objectifs fixés, le LEB a
alloué des liens avec plusieurs partenaires techniques et/ou financiers,
des organismes et/ou structures publics ou privés. Il collabore
également avec diverses institutions scientifiques, structures de
recherche et ONG. Au Bénin, à l'interne de l'UP, le LEB a une
relation avec l'École Doctorale des Sciences Agronomiques et de l'Eau
(EDSAE), le Laboratoire d'Étude et de Recherche Forestières
(LERF).
En dehors de l'UP, nous avons :
? L'herbier National/UAC ; le Jardin Botanique JB/UAC; le
Laboratoire d'Écologie Appliquée (LEA) de la Faculté des
Sciences Agronomiques (FSA) de l'UAC ; la Communauté Forestière
du Moyen Ouémé (CoForMO) ; l'Association des Producteurs et
Professionnels du Fonio (A2PF).
? En Afrique de l'Ouest : les universités et
institutions de recherche des pays comme le Burkina Faso, la Côte
d'Ivoire, le Ghana, le Niger ; la Guinée et le Togo ;
? En Afrique Centrale : la République du Congo et la
République Démocratique du Congo ;
? En Afrique du Sud : University of South Africa, Johannesburg;
University of Pretoria, Pretoria;
9
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
? En Europe: Allemagne (Senckenberg Research Institute, Goethe
University of Frankfurt, University of Munich) ;Belgique (Institut National des
Sciences Naturelles de Belgique - IRSNB ; KU Leuven); France (Institut de
Recherche pour le Développement, IRD; Le Centre de Coopération
Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement, CIRAD
Montpellier); Pays Bas (Wageningen University), Suisse (Swiss Federal.,
Institute for Forest, Snow and Landscape Research WSL), Pologne (W. Szafer
Institute of Botany, Polish Academy of Science) ;
? En Amérique : University of Hawaï ;
La figure 4 présente le diagramme de Venn traduisant
les relations entre le LEB et ses divers
partenaires :
Chine
Pays Bas
Burkina Faso
RCongo
HE LERF
OeBénin
JB/UAC
CREDI
LEB
EDSA
LEA
WH EcoBénin
Togo
IRD
Belgique
Amérique
Pologne
Ghana
HN/UA C
RD
Suisse
Afrique du Sud
FA/UP
Niger
France
A2PF
C o F orM O
Côte d'Ivoire Guinée
Légende : Faible relation Forte
relation
Allemagne
CIRAD
Figure 4: Diagramme de Venn
1-2-8. Sources de financement
Les ressources financières du LEB proviennent de :
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10
Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
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- Fonds provenant de contrats ou convention spécifiques
du Laboratoire avec des organismes publics ou privés, nationaux ou
internationaux ;
- Fonds constitués par le prélèvement (si
applicable) d'un pourcentage convenu sur les contrats de recherche ou de
prestation de service initiés et/ou gérés directement par
le Laboratoire, dans les limites autorisées par l'organisme de
financement concerné pour les frais de gestion, frais administratifs et
overheads. Dans les cas où l'organisme de financement autorise les frais
de gestion, frais administratifs et/ou overheads pour un projet financé,
ce montant est partagé entre la direction du LEB (ressources
mutualisées) et l'unité de recherche concernée au prorata
de 25 % pour le Laboratoire et 75 % pour l'unité ;
- Fonds provenant des activités initiées par le
Laboratoire (conférences, formations, publications, locations de
matériels et équipement, etc.) ;
- Fonds et subventions attribués (hors contrat) au
Laboratoire par les Universités ou entités de formation
auxquelles sont rattachés ses membres (École Doctorale, Institut
ou Faculté) ou par tout autre organisme public ou privé ;
- Cotisations périodiques des membres du Laboratoire
initiées par le Conseil de direction pour faire face aux charges
communes ou autres activités transversales ;
- Contributions volontaires des membres du Laboratoire sur
leur propre initiative ;
- Aliénation de biens physiques, matériels et
immatériels appartement spécifiquement au Laboratoire, et
préalablement approuvé par le Conseil de direction.
- Dons et legs provenant d'individus et d'organismes publics
ou privés ;
L'ensemble de ces ressources constitue les ressources
mutualisées du laboratoire. La gestion des ressources non
mutualisées est de la responsabilité des unités de
recherche.
Notons que les fonds du LEB sont domiciliés dans un
compte bancaire au Bénin géré suivant le principe de la
double signature du Directeur et de l'un des Directeurs Adjoints.
1-2-9. Matrice FFOM (Forces, Faiblesses,
Opportunités et Menaces)
L'outil FFOM (Forces Faiblesses Opportunités Menaces)
est l'un des outils de diagnostic les plus fréquemment utilisés
qui nous a permis d'identifier les contraintes (faiblesses et menaces)
auxquelles le LEB est confronté et également de ressortir les
forces et opportunités dans l'accomplissement des travaux de recherche
au sein du LEB (Tableau1).
Tableau 1: Matrice FFOM (Forces, Faiblesses,
Opportunités et Menaces)
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paysages
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|
Forces
|
Faiblesses
|
|
-Enseignants chercheurs compétents et
rompus pour le suivi des étudiants ;
- Bonne collaboration entre les différentes
unités de recherches et les différents membres du LEB ;
- Disponibilité d'une bibliothèque
équipée et des documents du LEB en ligne ;
- Disponibilité des compétents en analyse
statistique;
- Disponibilité d'un wifi ;
-La compétition Be The Best (BTB)
visant à encourager la recherche de qualité
|
-Insuffisance des Infrastructures pour les travaux de
recherche ;
-Insuffisance de bases de données aviaires
-Insuffisance d'étude sur
l'avifaune
champêtre
-Démotivation chez certains étudiants ;
|
|
Opportunités
|
Menaces
|
|
-Existence de partenaires nationaux, sous
régionaux ; internationaux (Europe,
Asie,
Amérique)
-Bonne collaboration avec d'autres structures
-Étudiants stagiaires disponibles pour les
travaux
de recherche ;
|
-Retard dans la réception de financement mis à
disposition dans le cadre des projets ; -Non-utilisation des résultats
de recherche par les autorités politiques ;
-Absence de soutien provenant de
l'Université de
Parakou aux activités de recherche
|
Hiérarchisation des contraintes
Les contraintes constituent l'ensemble des faiblesses et menace
du LEB relevé. L'ordre
des contraintes a été adopté sur avis des
membres et quelques étudiants :
- Insuffisance des Infrastructures pour les travaux de recherche
(C1);
- Insuffisance de bases de données aviaire ();
- Insuffisance d'étude sur l'avifaune champêtre
(C3);
- Démotivation chez certains étudiants (C4);
- Retard dans la réception de financement mis à
disposition dans le cadre des projets (C5);
- Non-utilisation des résultats de recherche par les
autorités politiques (C6) ;
12
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
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- Absence de soutien provenant de l'Université de Parakou
aux activités de recherche (C7)
Tableau 2 : Comparaison par paire des
contraintes
|
C1
|
|
C3
|
C4
|
C5
|
C6
|
C7
|
|
C1
|
|
|
C3
|
C1
|
C5
|
C6
|
C7
|
|
|
|
C3
|
|
C5
|
|
|
|
C3
|
|
|
|
C3
|
C3
|
C3
|
C3
|
|
C4
|
|
|
|
|
C5
|
C6
|
C7
|
|
C5
|
|
|
|
|
|
C5
|
C5
|
|
C6
|
|
|
|
|
|
|
C7
|
|
C7
|
|
|
|
|
|
|
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D'après ce tableau les contraintes relatives aux
activités du LEB pendant la période de notre stage se
présentent dans cet ordre :
1. C3 : Insuffisance d'étude sur l'avifaune
champêtre
2. C5 : Retard dans la réception de financement mis
à disposition dans le cadre des projets
3. : Insuffisance de bases de données aviaire
4. C7 : Absence de soutien provenant de l'Université de
Parakou aux activités de recherche
5. C6 : Non utilisation des résultats de recherche par
les autorités politiques
6. C1 : Insuffisance des Infrastructures pour les travaux de
recherche
7. C4 : Démotivation chez certains étudiants
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7 6 5 4 3 2 1 0
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Fréquence
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C1 C3 C4 C5 C6 C7
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Contraintes
Figure 5: Hiérarchisation des contraintes
du LEB
De toutes ces analyses, il ressort que la contrainte majeure est
C3.
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DJOI Philémon Mémoire pour l'obtention
du diplôme de licence professionnelle_AGRN_FA/UP_2019
Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
PARTIE II : Distribution et comportement alimentaire des
oiseaux dans les paysages agricoles du sud-Bénin : cas de la commune
d'Adjohoun
Problématique
Les agroécosystèmes sont des produits de la
modification de la nature par l'homme et constituent une unité de base
permettant d'étudier les relations entre l'homme et son environnement
(TAXINOMES, 2015). Ces agroécosystèmes constituent
également un réservoir important de la biodiversité et la
diversité aviaire est celle la plus rencontrée dans ces zones
(IRD, 2013). D'après Blondel (1975), les oiseaux constituent un groupe
très diversifié qui comporte des espèces aux exigences
variées. Certaines sont très spécialisées
vis-à-vis de leur milieu naturel et d'autres sont très
généralistes. D'autres sont catégorisées en
fonction de leur habitat, dont les oiseaux champêtres qui occupent
exclusivement le territoire agricole. D'autres utilisent le milieu agricole
occasionnellement au cours de leurs migrations; c'est le cas de l'Oie blanche
(Chen caerulescens, L. 1758), qui se nourrit des grains de maïs.
Selon le Regroupement Québec Oiseau, les oiseaux champêtres
comprennent également les oiseaux de prairies et une bonne partie des
oiseaux insectivores (se nourrissant d'insectes) (Lamoureux & Dion, 2014).
Manikowski et al. (1991) nous démontre qu'au sein des oiseaux
champêtres, il y en a une partie qualifiée de
déprédateurs, commettant des dégâts aux cultures
produites par l'homme en ingérant les graines cultivées par
l'homme. Cependant, les problèmes entre les oiseaux et les hommes
notamment vis-à-vis de l'agriculture ne sont pas un
phénomène récent même si aujourd'hui leur importance
est certainement plus forte qu'autrefois du fait des pressions
économiques (Treca, 1987). En Afrique du Nord, les moineaux (Passer
domesticus, L. 1758et Passer hispaniolensis, T. 1820)
occasionnent des dégâts parfois importants aux semis et
céréales, mais aussi aux cultures maraichères et à
l'arboriculture fruitière (Madagh, 1996). En Afrique de l'Ouest,
l'étude de Odoukpé et Yaokokoré-Béibro en 2016, a
révélé que l'oiseau responsable des dégâts
causés à la culture du riz est le Tisserin gendarme (Ploceus
cuculatus, S. 1776). Une enquête réalisée par Robert
& Céline (2011) entre 2005 et 2009 a révélé une
augmentation des dégâts d'oiseaux sur les cultures et face
à ce phénomène, les paysans ont développé
diverses méthodes et moyens pour protéger, éloigner les
oiseaux de leur culture et aussi pour réduire essentiellement leur
population. Il s'agit par exemple des méthodes auditives, visuelles et
celles d'exclusion (El hadji boni, 2018).
Or, l'avifaune des milieux agricoles se caractérise par
la prédominance d'espèces ubiquistes dont les comportements
alimentaires contribuent au développement de comportements dommageables
à la production agricole, et également des comportements
bénéfiques ou sans
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
effets selon le système de culture (Overington et al.,
2011).Ainsi, Puckett et al.(2009) ont démontré que le Quiscale
merle (Quiscalus lugubris, S. 1838) et le Tyran gris (Tyrannus
dominicensis, G. 1788) sont des oiseaux qui ont un comportement
bénéfique à la production agricole. Lougbégnon
(2008) démontre également que les oiseaux jouent un rôle
important dans les processus de conservation des équilibres
écologiques au sein des écosystèmes en participant
à la régénération de ces écosystèmes
à travers la dissémination des graines et la pollinisation des
plantes. En outre, une autre fonction bénéfique à la
production a été assimilée au statut d'auxiliaire du
sucrier à poitrine jaune qui en butinant, participe à la
fécondation des fleurs des plantes cultivées (Caraballo-Ortiz et
al., 2011).Compte tenu de ces rôles, les oiseaux font partie
intégrante d'écosystèmes dynamiques et rendent aux
entreprises agricoles et forestières des services qui valent beaucoup de
revenus(Lougbégnon, 2002).
Les paysages agricoles sont des systèmes complexes
où de nombreux processus interagissent dans l'espace et dans le temps.
Ils sont également un cadre adéquat pour l'étude et
l'évaluation de nombreux services éco systémiques (Fabre,
et al., 2014). Pour cela, la prise en compte de caractéristiques
biologiques des oiseaux et de leurs modes d'utilisation des ressources
disponibles dans les milieux agricoles apparait donc primordiale pour
répondre à des objectifs de gestion concertée associant la
conservation de la biodiversité aux systèmes de culture
économiquement viable (Clergeau, 2000).
C'est dans ce cadre alors que s'inscrit le présent
travail qui a pour but d'étudier la diversité et le comportement
des oiseaux dans les paysages agricoles. L'importance de cette étude est
de savoir (i)- quelles sont les espèces en abondance dans les paysages
agricoles ? (ii)- Comment l'avifaune est-elle distribuée dans les
paysages agricoles et quels sont les facteurs essentiels de l'habitat qui
expliquent cette distribution ? Et (iii)- quels sont les comportements de
l'avifaune dans les paysages agricoles.
Les résultats obtenus de cette étude seront
utiles pour orienter des recherches et stimuler des investigations dans les
milieux favorables à telle ou telle espèce, ou dans les milieux
qui le sont moins où on peut étudier divers aménagements
susceptibles de les améliorer. En effet, à partir de la relation
oiseau - habitat, on peut repérer les zones favorables aux
espèces et déterminer aussi les zones moins favorables.
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
I- Objectifs de l'étude
1-1. Objectif global
L'objectif global de cette étude est de contribuer
à la connaissance de la distribution des oiseaux et de leurs
comportements alimentaire dans les paysages agricoles d'Adjohoun au sud
Bénin. Les objectifs spécifiques nécessaires à
l'atteinte de cet objectif global se présentent comme suit:
> Expliquer la distribution des espèces d'oiseaux en
se fondant sur la disponibilité des
ressources et le type d'habitat ;
> Décrire les comportements alimentaires des
espèces d'oiseaux dans les paysages agricoles.
1-2. Hypothèses
> La distribution est conditionnée par la
disponibilité des ressources alimentaires et le type d'habitat
> Le comportement des oiseaux varie significativement avec les
cultures
1-3. Clarification conceptuelle
> Oiseau
- Les oiseaux forment la classe des Aves. Ce sont des
vertébrés tétrapodes bipèdes ailés couverts
de plume avec un bec dépourvu de dent. Ils se nourrissent des graines,
des fruits, des racines, des groupes d'invertébrés, ... Ils sont
comme des mammifères et usent de l'énergie pour réguler
leur température interne. (Manikowskiet al., 1991).
- Oiseau champêtre : selon le Regroupement Québec
Oiseau (RQO), les oiseaux champêtres comprennent les oiseaux de prairies
et une bonne partie des oiseaux insectivores (Lamoureux & Dion, 2014).Ce
sont des oiseaux qu'on retrouve dans les milieux agricoles ouverts ou
semi-ouverts. Certains occupent exclusivement le territoire agricole. D'autres
utilisent le milieu agricole qu'occasionnellement au cours de leurs migrations;
à titre d'exemple l'Oie blanche qui se nourrit des grains de
maïs.
> Habitat
C'est un concept utilisé dans le domaine
d'écologie. Un habitat réunit l'ensemble des êtres vivants
et leurs interactions (biocénose) et l'ensemble des
éléments physiques ou chimiques (biotope). C'est un ensemble
d'éléments de l'écologie du paysage qui constituent le
milieu et offrent les ressources naturelles suffisantes pour permettre à
une population d'une espèce de vivre et se reproduire normalement sur ce
territoire (Rosenberg et al., 1997).
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Distribution et comportement alimentaire des oiseaux dans les
paysages
agricoles d'Adjohoun au sud-Bénin
? Distribution
C'est l'ensemble d'espace géographique dans laquelle une
espèce peut être rencontrée (Triplet, 2019).
? Comportement alimentaire des oiseaux
Selon Dugravot (2004), en observant le bec des oiseaux, l'on
pourra connaitre leur régime alimentaire. En effet, il y en a plusieurs
groupes, notamment :
- Des insectivores : qui se nourrissent d'insectes et sont
reconnus aujourd'hui à cause des services rendus aux agro
écosystèmes (INRA, 2016) ;
- Des carnivores : qui se nourrissent des autres animaux. Il
s'agit entre autres des vautours, des charognards ;
- Des piscivores : qui sont des oiseaux plongeurs de nos
rivières ;
- Du groupe des phytophages dans lequel se retrouvent les
folivores qui se nourrissent des feuilles, aliments beaucoup moins nutritifs ;
les granivores qui se nourrissent des graines, aliment très nutritif ;
les nectarivores qui sont des oiseaux attirés par le nectar, ils sont
des pollinisateurs.
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