2. Au niveau des universités
De façon spécifique, pour les universités,
les réseaux permettent :
- Le partage des ressources : imprimantes, disque dur,
processeur, etc.
- La réduction des coûts par exemple : au lieu d'une
imprimante pour chaque utilisateur, par
heure par semaine, la même imprimante peut être
partagée entre plusieurs utilisateurs. Les
grands ordinateurs sont généralement dix fois plus
rapides et coûtent mille fois plus chers ;
- L'augmentation de la fiabilité : duplication des
données et traitements sur plusieurs
machines. Si une machine tombe en panne une autre prend la
relève ;
- La fourniture d'un puissant média de communication :
e-mail, VC... ;
- La possibilité de Faire des inscriptions
dématérialisées via l'Internet ;
- La simplification de la maintenance des logiciels (mise
à jour plus facile lors du changement
de version) ;
- La libération de l'espace disque sur les postes de
travail ;
- La diminution des coûts : pour une application, dix
licences réseau sont moins chères que
dix licences individuelles.
3. Au niveau des individus
De façon spécifique, également pour les
individus, les réseaux apportent :
- Un accès facile et rapide à des informations
distantes de type académique : offres de formations, consultation de
relevés de notes, etc. Recherche d'informations de tout genre :
sciences, arts, cuisine, sports... ; Accès à des journaux et
bibliothèques numériques : News...
- La communication entre individus :
Vidéoconférence, courrier électronique, groupes
thématiques, chat, communication poste-à-poste,
téléphonie et radio via Internet... ;
- Les divertissements et jeux interactifs : vidéo à
la carte et toutes sortes de jeux ;
- La mise en place d'un environnement numérique de
travail : formations et cours en ligne, consultation de notes de services
depuis son domicile.
La valeur ajoutée d'un réseau de campus dans un
système d'information dédié à la communication est
avérée. En termes d'état des lieux et de bilan à la
date de 2013 :
FORCES
? La qualité, la créativité
et le talent des techniciens du CRIR.
? Début d'infrastructures fixes, mobiles
et connectivité sur le campus universitaire ;
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- La communauté universitaire est un grand utilisateur
d'outils numériques, via les réseaux
sociaux (Facebook) et via leur mobile ;
- La communauté universitaire a intégré des
aspects de la dématérialisation (inscriptions) ;
- Intérêt et adhésion des autres
établissements pour le projet CRIR ;
- Reconnaissance du projet CRIR par les autorités de
tutelle de l'UOB.
FAIBLESSES
- Scepticisme et/ou incompréhension d'une partie de la
communauté universitaire ;
- Faible appropriation des TIC des étudiants de cycles
supérieurs, enseignants et personnels ;
- Faiblesse financière pour poursuivre le
développement des infrastructures ;
- Insuffisance de ressources humaines dans certains domaines
techniques (communication) ;
- Dispersion du personnel du CRIR après sa mise sous
scellé ;
- Suspension du projet CRIR en 2013.
OPPORTUNITÉS
- Réhabilitation et reprise du projet
CRIR en 2017 ;
- Existence de partenariats multiformes : AUA,
AIRTEL Money, UNESCO, WACREN, etc. ; - Existence
d'applications et plateformes de services ou d'intermédiation pour
répondre aux besoins fondamentaux de la communauté universitaire
;
- Présence d'un service minimum de
ressources humaines compétentes...
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