2 .4. METHODES ET
TECHNIQUE DE COLLECTE DES DONNEES
Dans tout travail scientifique, il est indispensable
pour le chercheur de tracer à l'avance une certaine ligne de conduite
qui lui permettra d'atteindre le but poursuivi. Cette ligne de conduite
constitue une démarche scientifique susceptible de permettre à
tout investigateur de contrôler les données afin d'infirmer ou de
confirmer ses hypothèses.
Il existe une variété des méthodes et des
techniques pouvant être utilisées dans une enquête
psychosociologique.
Dans cette étude nous nous sommes servies de la
méthode analytique, la méthode descriptive et la méthode
statistique.
Paul N'da P. (2002, p.19) dit qu'une méthode
descriptive est celle qui s'attache à décrire une
réalité et donne des détails d'une opération. Cette
méthode nous a aidés à recueillir les données et
à décrire les résultats de cette étude.
Quant à la méthode analytique
utilisée dans cette étude, elle nous a aidés à
analyser les données collectées à partir des fiches des
malades choisis comme nos sujets de recherche et à les
interpréter afin de donner des explications plus cohérentes.
D'après Mulumbati Ngasha cité par Ndahimana J. D. (2010 .p.
26), la méthode analytique est une méthode qui permet d'analyser
systématiquement toutes les informations ainsi que les données
récoltées. Elle insiste beaucoup sur chaque cas, sur chaque
élément de l'ensemble.
Enfin la méthode statistique, nous a
été utile pour présenter les résultats
quantifiés et chiffrés sous forme des tableaux afin de permettre
à nos lecteurs une vision globale et synthétique de notre
étude.
Pour Rwigamba B. (2000, p.5), la méthode statistique
est un ensemble des moyens utilisés pour quantifier et chiffrer les
résultats de recherche. Cette méthode est la plus utilisée
en sciences de gestion, en économie et en plusieurs autres sciences
sociales et humaines.
Quant à la technique de récolte des
données, il est à signaler que pour accéder aux
données nécessaires à la conduite de sa recherche, le
chercheur a le choix entre un éventail de procédés. Il
peut opter pour un mode d'observation basé sur le contact direct
et immédiat avec la réalité à étudier. Il
peut aussi passer par une approche indirecte fondée sur l'exploitation
des documents qui constituent une espèce de traces laissées par
les phénomènes à étudier. Entre ces
modalités extrêmes, un mode d'observation intermédiaire est
possible : l'enquête par entretien. La démarche de
l'observateur consiste, d'après Ipondo, E. (2009, p.7), à aller
interroger des individus pour extraire de leurs réponses, les
informations que l'on recherche.
Dans cette recherche nous avons fait usage de
l'enquête par questionnaire et la technique documentaire
La technique documentaire nous a servi à recueillir la
documentation nécessaire pour présenter le cadre théorique
de cette étude ainsi que la présentation du milieu
d'étude.
Selon Mucchielli R. (1971, p 45), la technique documentaire
consiste à utiliser à lire et à dépouiller la
documentation qui a trait sur un problème donné.
Quant à l'enquête par questionnaire,
Pichot (1965, p.12 ), le définit comme un test composé d'un
nombre plus ou moins élevé de questions, présenté
par écrit au sujet, portant sur ses opinions, ses goûts, son
comportement dans des circonstances précises, ses sentiments et ses
intérêts.
Pour élaborer le questionnaire de cette étude,
les étapes suivantes ont été indispensables,
notamment :
La pré-enquête : elle nous a aidés
à élaborer la problématique, à formuler les
hypothèses et à choisir le questionnaire comme instrument de
collecte des données.
Dans cette étude, l'administration du questionnaire
d'enquête a été précédée par une
pré-enquête afin de voir si les mots et le style
utilisés dans le questionnaire présentaient
d'ambigüités ou, s'ils étaient mal compris chez nos
enquêtés.
L'administration proprement-dite s'est déroulée
du 16 août 2020 au 25Août 2020 par administration
directe, c'est-à-dire que nous remettions le questionnaire
à chaque enquêté, qui répondait et notait les
réponses et par administration indirecte c'est-à-dire que
l'enquêteur lui -même notait les réponses que lui
fournissait l'enquêté. Devant les deux modalités
d'administration du questionnaire, notre position a été
inspirée par la réalité sur le terrain en suivant les
conseils de Javeau C. (1971, p. 82) qui prévoit deux modalités
dans l'administration directe ou indirecte.
Dans ce travail, nous avons utilisé 8 questions
fermées et 3 questions ouvertes. A cet effet, il existe trois types de
questions : ouvertes, fermées et d'échelles :
- Les questions ouvertes permettent à
l'enquêté de répondre en toute liberté aux
différents items du questionnaire ;
- Les questions fermées sont celles où le
répondant choisit ses réponses parmi celles déjà
engagées par l'enquêteur ;
Signalons que le questionnaire suscite chez les sujets
interrogés, des réponses sincères et susceptibles
d'être analysées en fonction de l'objet de l'enquête afin de
traduire fidèlement l'attitude de l'enquêté.
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