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L ? i m p a c t d e s d é p e n s e s p u b l i q u e s e n e d u c a t i o n s u r l a c r o i s s a n c e e c o n o m i q u e e n r d c d e 1 9 8 0 à 2 0 1 2

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par Franck KAMALEBO MUTIMANWA
Université Pédagogique Nationale de Kinshasa - Licence 2013
  

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Tableau 2.12. Evolution des dépenses courantes et en capital de l'éducation en % des dépenses publiques totales : 2002 - 2012

Années

Dépense publiques

d'éducation en capital (Milliers de CDF)

Dépense publiques

Courantes d'éducation (Milliers de CDF)

Dépense publiques

d'éducation (Milliers de CDF)

2002

12 101,000 000 0

342 053,000 000 0

354 154

2003

6 000,000 000 0

831 381,000 000 0

837 381

2004

670,000 000 0

1 303 397,000 000 0

1 303,397

2005

2 015 010,000 000 0

1 606 151,000 000 0

3 631 161

2006

1 928 610,000 000 0

1 816 742,000 000 0

3 745 352

2007

2 996 925,000 000 0

17 254 437,000 000 0

20 337 362

2008

3 481 041,000 000 0

19 856 309,000 000 0

23 337 350

2009

26 760,504

1 042 228,000 000 0

27 802 732

Source : Nos calculs sur base des données de la BCC, Rapports Annuels, 2004 - 2005, P. 132, 135 ; 2009, P. 107

Graphique 2.6. Evolution des dépenses courantes et en capital de l'éducation en % des dépenses publiques totales : 2002 - 2012

30 000 000,000 0

25 000 000,000 0

20 000 000,000 0

15 000 000,000 0

10 000 000,000 0

5 000 000,000 0

Dépenses publiques d'éducation en capital (Milliers de CDF) ;

Dépenses publiques courantes d'éducation (Milliers de CDF) ;

Dépenses publiques d'éducation (Milliers de CDF).

Il convient de signaler que les dépenses publiques de l'éducation présentée ci-haut concernant tous les niveaux de l'enseignement en RD Congo et sont relatives aux prévisions budgétaires. En ce qui concerne l'exécution du budget, la situation est encore plus lamentable, on a exécuté très souvent moins que ce que l'on a prévu. Les dépenses en capital, par exemple, a représenté d'après le budget exécuté en moyenne 0,19% pour la sous période 2002 - 2010.

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"I don't believe we shall ever have a good money again before we take the thing out of the hand of governments. We can't take it violently, out of the hands of governments, all we can do is by some sly roundabout way introduce something that they can't stop ..."   Friedrich Hayek (1899-1992) en 1984