2- TECHNIQUES DE RECHERCHE
Selon les principes liés à la Méthode
dialectique, nous ne devons pas nier la dimension empirique de notre objet
d'étude. Ainsi, nous mobilisons des techniques d'entretien semi-directif
avec les enfants, d'entretien non-directif avec les experts dans le domaine et
quelques adultes concernés en vue de collecter des données
suffisantes. Nous procédons donc à l'analyse de contenu.
Des observations sont également utilisées au
cours de la réalisation de l'entretien avec les enfants afin d'enrichir
les réponses fournies. Elles nous permettent de prendre possession du
milieu concret de vie de ces enfants. Toutefois, nous ne quantifions pas les
données recueillies.
3- ECHANTILLONAGE
D'abord, rappelons que notre travail de recherche vise la
population des enfants en domesticité. Notre échantillon de choix
est : 20 enfants en domesticité entre 9 et 15 ans (10 enfants de
sexe masculin et 10 autres de sexe féminin).
Puis, nous avons également pour sujet : deux
anciens enfants domestiques (1 de sexe féminin et l'autre, masculin),
deux enfants non domestiques (1 de sexe féminin et l'autre, masculin),
deux parents naturels d'enfants en domesticité (1 père et 1
mère) et deux autres familles de placement.
À souligner que des informations utiles sont
également recueillies auprès de cinq jeunes qui travaillent dans
la protection de l'enfance et deux experts dans le domaine de psychologie.
4- SEQUENCE DES ACTIVITES DE TERRAIN
Nos activités de terrain sont divisées en deux
séquences, réparties en plusieurs stades pendant trois mois
(février, mars et avril 2011) :
a)- Séquence I : Observations et entretiens
Stade 1 : Observations
- générales
- spécifiques
Stade 2 : Entretiens
- les enfants en domesticité
- les anciens enfants domestiques
- les enfants non domestiques
- les familles naturelles
- les familles de placement
- les experts et autres
b)- Séquence II : Choix des mots et techniques
de dessin
Stade 1 : Choix des mots appropriés à
l'appellation de la maison
[ Nous faisons participer à un jeu de choix des mots
appropriés à l'appellation de la maison tous les enfants en
situation de domesticité et ceux non domestiques constituant notre
échantillon. Il est question de choisir tous les mots (joie,
hospitalité, sécurité, confort, repos, souffrance,
fatigue, travail, violence, affection, amour...) conformes à la
représentation de l'espace familial ou de la maison de placement ].
Stade 2 : Techniques de dessin
- dessins libres (Chaque enfant dessine ce
qu'il veut, c'est le dessin libre)
- dessins à thème (Nous
demandons aux enfants de dessiner leur rêve, leur famille naturelle ou
leur famille de placement... Ce que les enfants disent à propos de leur
dessin, l'ensemble de l'expression et de leur comportement seront beaucoup plus
importants pour nous).
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