Déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6 à 11 ans au Bénin

2-3-2 : choix et clarification des variables utilisées

Etant donné que notre étude se limite aux déterminants individuels et familiaux, en nous référant à notre lecture, nous prendrons en compte les caractéristiques propres à la famille et à l'individu :

™ les caractéristiques de l'enfant

a) l'âge et le sexe de l'enfant

- L'âge est une variable cruciale pour toute étude démographique. Le retard d'âge de l'élève mesure le nombre d'années de retard de l'élève par rapport à l'âge requis pour faire la classe qu'il fait. On suppose que l'élève dont l'âge dépasse l'âge requis aura moins tendance à être assidu à l'école.

- Le sexe de l'élève: Compte tenu du contexte sociologique du Bénin, on attend un effet positif de cette variable sur la variable expliquée, étant donné que les ménages ont plus tendance à envoyer les garçons à l'école comparativement aux filles.

b) Statut de l'enfant dans le ménage

La tradition africaine est marquée par une forte mobilité des enfants entre les ménages. La circulation des enfants est une pratique perçue comme un mode de partage des responsabilités parentales et symbolise la solidarité intra et inter familiale. Ainsi, les enfants sont placés ou confiés au sein des ménages pour être scolarisés ou apprendre un métier. Selon Vignikin (2003), en acceptant d'accueillir et d'élever les enfants qui ne sont pas les leurs, les ménages tuteurs s'assurent ainsi une main d'oeuvre gratuite ce qui les oblige a déscolarisé ces enfants placés. Cette situation des enfants confiés est confirmée par une étude dans la quelle Baya et Zoungrana (1996) montrent que la participation des enfants au travaille varie selon le lien de parenté avec le chef de ménage. Les enfants du chef de ménage travaillent moins et ont une scolarisation prolongée. Un autre statu de l'enfant est celui où il est l'enfant biologique de chef de ménage mais dont l'épouse n'est pas la mère biologique. Ces enfants n'ont pas les mêmes chances d'être scolarisés que les autres dont la mère vit dans le ménage. Ainsi ce sont eux qui ont une situation difficile et qui abandonnent l'école de façon précoce.

™ Les caractéristiques du chef de ménage

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Les déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

Les caractéristiques du chef de ménage déterminent l'abandon scolaire des enfants. Cette étude abordera ici l'influence du sexe, du niveau d'instruction, de la religion, de l'âge, du secteur d'activité du chef de ménage sur l'abandon scolaire des enfants au primaire.

a) Le Revenu du ménage ou le revenu du chef ménage :

L'éducation étant un investissement (Becker, 1964), la scolarisation des enfants est une question de moyen financier et les enfants dont les ménages ont des revenus plus très faible auront plus de chance a être non scolarisés. Paradoxalement à ceux des ménages ayant des revenus très élevé, leurs enfants auront moins de chance d'être non scolarisés. A défaut des informations sur le revenu, nous utiliserons la dépense par tête.

b) Le niveau d'instruction du chef ménage

Il est important de prendre en compte le niveau d'instruction du chef ménage en matière la non scolarisation de l'enfant en ce sens que lorsque le CM est moins instruit, il est censé ne disposé que peu d'information sur la scolarisation des enfants. Pour Diallo (2002), connaissant les avantages et les exigences de la scolarisation, les chefs de ménage instruites offrent des conditions favorables et privilégient l'acquisition du capital humain à leur progéniture. D'autres auteurs comme Diallo et Koné (2001), Bourgroum et Ibourk (2004) donnent une explication indirecte à la relation. Selon eux, les chefs de ménage instruits ont plus de chance d'avoir des revenus élevés leur permettant de mieux scolariser leurs enfants.

S'il est vrai que l'instruction influence positivement la non scolarisation, il n'en demeure pas moins que certains ménages où et /ou les conjoints ont un niveau d'instruction élevé, emploient des filles rurales ayant l'âge d'aller à l'école, comme domestique, rappelant ainsi le phénomène de `'vidomégon» (enfants confiés) au Bénin.il favorise ainsi la non scolarisation des enfants.

c) La religion du chef ménage

Au Bénin, la religion joue un rôle non négligeable dans la non scolarisation des enfants aux cours primaires. Les enfants des musulmans abandonnent l'école publique au profit de l'école coranique.

d) L'âge et le sexe du chef de ménage (CM)

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Nous avons pris en compte l'âge du CM, car plus l'âge de celui qui doit payer les frais de formation de l'enfant évolue, on a tendance à croire qu'il néglige la formation de l'enfant sous prétexte que l'instruction de l'enfant étant un investissement.

e) Le secteur d'activité du chef de ménage

Plusieurs études ont montré que les enfants issus de chefs de ménage inactifs ou chômeurs courent plus de risque de travailler que leurs congénères vivant dans les ménages dirigés par des chefs occupés (Blunch, Niels-Hugo et Verner, 2000) ; ce phénomène peut favoriser la non scolarisation de l'enfant. Carnagarajah et Coulombe (1997) et Kobiane (1999) ont montré que les enfants des chefs de ménage ayant une exploitation agricole ou une unité de production artisanale sont plus susceptibles de ne pas allé à l'école afin d'aider le chef de ménage dans sa tâche. Par ailleurs certaines études menées sur le travail des enfants révèlent que celui-ci est plus perceptible où les parents sont occupés dans le secteur informel. Ce secteur accueille souvent les enfants travailleurs à cause leurs caractéristiques : non application des textes régissant la protection des enfants, faible capitalisation, production basse emploi indépendant activités précaires difficilement acceptées par les adultes (Diallo,2001), De toutes ces caractéristiques du secteur informel il est évident de constater que les enfants qui se retrouvent dans ce secteur soient des enfants non instruit

™ Les caractéristiques du ménage

Les études ont montré que les caractéristiques du ménage contribuent à la non scolarisation des enfants. Il s'agit en réalité du niveau de vie du ménage, de la taille du ménage.

a) La taille du ménage

Nous retenons la taille du ménage en ce sens que plus la taille du ménage est grande et que le revenu du ménage est insuffisant, les parents peuvent décider d'enlever leur enfant de l'école. La taille du ménage est supposée affecter négativement le maintien des enfants à l'école pour les mêmes raisons économiques (Altinok, 2007)

b) Le quintile de niveau de vie du ménage non monétaire

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Au niveau primaire, malgré les mesures de la gratuité de l'enseignement maternel et primaire qui a eu des effets bénéfiques sur l'accès à l'éducation, les ménages contribuent encore à hauteur de près d'un quart des dépenses nationales (INSAE, 2006). Donc les ménages très pauvres ont très peu de chance d'envoyer leurs enfants à l'école, tandis que les familles très riches ont une forte chance que leurs enfants aillent à l'école. Tout ceci nous amène à retenir la variable : quintile le niveau de vie des ménages non monétaire

™ Les variables socioculturelles (l'ethnie, région, le milieu de résidence...)

La culture est l'ensemble des valeurs et normes qui régissent le fonctionnement d'une société (ADIHO, 2004). Les variables socioculturelles sont donc importantes dans l'explication des phénomènes sociaux. L'ethnie, la région, le milieu de résidence sont autant de variable qui peuvent, à priori influencer la scolarisation des enfants.

Tableau 1: Présentation des variables du modèle de régression

Définition	Variable	Modalité
VARIABLE EXPLIQUEE
Scolarisation de l'enfant	NonScolar_enf	1-Si l'enfant non scolarisé 0 -Si non
VARIABLES EXPLICATIVES
L'âge de l'enfant	Age_enf	1- 5 à 8 ans 2-9 à 11 ans		Le sexe de l'enfant
Sex_enf	1-Masculin 2-Féminin	Lien de parenté de l'enfant avec le chef de ménage
Lien_parenté	1-Fils ou fille 2- Autre parenté 3-Adopté/en garde/enfant de la femme/mari
Père biologique de l'enfant en vie	Per_vie	1-oui 2-non
Sexe du chef ménage	Sexe_CM	1-Masculin 2-Féminin
Age du chef de ménage	Age_CM	1-Inferieur à 30 2-30-39 ans 3-40 ans et plus
la religion du CM	Réligi_CM	1-Vodoun 2- Islam 3-chrétien 4-Autre religion
Ethnie du CM	Ethnie_CM	1-Adja et apparentés

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		2-Bariba et apparentés 3-Dendi et apparentés 4-Fon et apparentés 5-Yoa & Lokpa et apparentés 6-Betamarie et apparenté 7-Peulh et apparentés 8-Yoruba et apparentés
Le niveau d'instruction du chef ménage .	Niveau_etudC M	1-Aucun 2-Primaire 3-Secondaire et supérieur
Secteur d'activité du chef de ménage	SectActiv_CM	1-Agriculture, Pêche, Elevage 2-Industrie 3-Commerce 4-Service
La taille du ménage	TAILMEN2	1-1à 5 personnes 2-6 à 10 personnes 3-11 personnes et +
Quintiles de dépenses par tête en 2009	QUINTO9	1-Plus pauvre 2-Pauvre 3-Moyen 4-Riche 5-Plus riche
le milieu de résidence du ménage	Milieu_Reside nce	1-Urbain 2-Rural
Département	Depart	1-Borgou et Alibori 2-Atacora et Donga 3-Zou et Collines 4-Ouémé et Plateau 5-Mono et -Couffo 6-Atlantique et Littoral