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Médias et gestion des crises dans la région de l'extrême- nord du Cameroun: cas de l'épidémie de choléra dans le département du Mayo- Tsanaga

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par Grégoire DJARMAILA
Université de Maroua Cameroun - Master professionnel en vue de l'obtention du diplôme d'ingénieur facilitateur de développement  2011
  

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LISTE DES TABLEAUX

Tableau n° 1  :

Un exemple de typologie de crises.........................................................................................

19

Tableau n° 2 :

Estimation de la population du Mayo Tsanaga par arrondissement ................................

64

Tableau n° 3 :

Classement des formations sanitaires du Mayo Tsanaga .................................................

65

Tableau n° 4 :

Inventaire des points d'eau dans le Mayo Tsanaga ............................................................

66

Tableau n° 5  :

Présentation du déficit en points d'eau dans le Mayo Tsanaga.......................................

66

Tableau n° 6  :

Evolution de l'épidémie du choléra dans la région de l'Extrême-Nord............................................................................................................................................

69

Tableau n° 7 :

Actions des partenaires............................................................................................................

73

Tableau n° 8 :

Représentation des zones d'ombre et de silence dans la région de l'Extrême-Nord.....

79

Tableau n° 9 :

Tableau d'opérationnalisation des variables........................................................................

85

Tableau n° 10 :

Répartition des enquêtés (population DS Mokolo et Koza) selon l'âge...........................

94

Tableau n° 11 :

Répartition des enquêtés (DS Mokolo et Koza) selon le sexe............................................

94

Tableau n° 12 :

Répartition des enquêtés selon leur situation matrimoniale.............................................

94

Tableau n° 13 :

Répartition des hommes des medias selon l'âge...............................................................

95

Tableau n° 14 :

Répartition des hommes des médias selon le sexe.............................................................

95

Tableau n° 15 :

Description du questionnaire..................................................................................................

99

Tableau n° 16 :

Récapitulatif des personnes -ressources pour les entretiens.........................................

100

Tableau n° 17 :

Répartition des moyens d'information utilisés....................................................................

107

Tableau n° 18 :

Mode de réception des informations....................................................................................

109

Tableau n° 19 :

Degré de couverture par la radio............................................................................................

110

Tableau n° 20 :

Opinion des enquêtés sur les radios présentes..................................................................

111

Tableau n° 21 :

Degré de couverture par les chaînes de télévision..............................................................

112

Tableau n° 22 :

Opinion des enquêtés sur les noms des chaines de télévision présentes........................

113

Tableau n° 23 :

Opinion des enquêtés sur l'existence de kiosque à journaux............................................

114

Tableau n° 24 :

Canaux de sensibilisation pour les mesures d'hygiène.......................................................

114

Tableau n° 25 :

Opinion des enquêtés sur l'apport des médias dans la prévention du choléra..............

115

Tableau n° 26 :

Opinion des enquêtés sur l'apport des médias dans la prise en charge du choléra.......

117

Tableau n° 27 :

Répartition des enquêtés selon le type de média................................................................

118

Tableau n° 28 :

Répartition des enquêtés selon les formations professionnelles reçues.........................

119

Tableau n° 29 :

Répartition des enquêtés selon leurs expériences professionnelles.................................

120

Tableau n° 30 :

Répartition des enquêtés selon leurs niveaux d'instruction..............................................

120

Tableau n° 31 :

Classement enquêtés selon les diplômes obtenus..............................................................

121

Tableau n° 32 :

Répartition des enquêtés selon la participation à la couverture de l'épidémie du choléra.......................................................................................................................................

122

Tableau n° 33 :

Opinion des enquêtés selon leurs sources d'information...................................................

123

Tableau n° 34 :

Opinion des enquêtes sur l'existence d'un comité ou cellule de crise.............................

124

Tableau n° 35 :

Opinion des enquêtés sur la présence d'un communicateur au sein du comité ou cellule de crise.......................................................................................................................

124

Tableau n° 36 :

Opinion des enquêtés sur l'existence d'un site Web.......................................................

125

Tableau n° 37 :

Opinion des enquêtés sur la disponibilité d'informations................................................

125

Tableau n° 38 :

Répartition des enquêtés sur le degré de contribution des medias à la gestion de l'épidémie de choléra...............................................................................................................

126

Tableau n° 39 :

Résultat du test de khi-deux de l'influence des formations professionnelles reçues sur la gestion de l'épidémie du choléra................................................................................

128

Tableau n° 40 :

Résultat du test de khi-deux sur l'influence des expériences professionnelles sur la gestion de l'épidémie de choléra......................................................................................

130

Tableau n° 41 :

Résultats du test de khi-deux sur l'influence du niveau d'instruction des enquêtés sur la gestion de l'épidémie de choléra................................................................................

132

Tableau n° 42 :

Résultats du test de khi-deux Influence de l'existence d'un communicateur au sein du comité ou cellule de crise sur la gestion de l'épidémie du choléra..............................

134

Tableau n° 43 :

Résultats du test de khi-deux de l'influence de la disponibilité d'informations sur la gestion de l'épidémie du choléra..........................................................................................

136

Tableau n° 44 :

Résultats du test de khi-deux Influence de l'existence d'un comité ou cellule de crise sur la gestion de l'épidémie du choléra................................................................................

137

Tableau n° 45 :

Résultats du test de khi-deux Influence des outils d'informations utilisés sur la gestion de l'épidémie du choléra...........................................................................................

139

Tableau n° 46 :

Résultats du test de khi-deux de l'influence du mode de réception des informations sur la gestion de l'épidémie du choléra................................................................................

141

Tableau n° 47 :

Résultats du test de khi-deux sur l'influence du degré de couverture par la radio sur la gestion de l'épidémie du choléra.......................................................................................

142

Tableau n° 48 :

Résultats du test de khi-deux sur l'influence degré de couverture par les chaines de télévision sur la gestion de l'épidémie du choléra...............................................................

144

Tableau n° 49 :

Résultats du test de khi-deux sur Influence de l'existence de kiosque à journaux sur la gestion de l'épidémie du choléra.......................................................................................

145

Tableau n° 50

Tableau de vérification des hypothèses de recherche........................................... 

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