Problématique du traitement social du chômage des jeunes diplômés sans emploi par le volontariat au Bénin

3.4- Dépouillement et Procédure de calcul des pourcentages

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3.4.1- Dépouillement des données

Nous avons estimé qu'il serait fastidieux de procéder par un traitement séparé de chacune des questions de relance associées à notre sujet d'entretien. Aussi, avons-nous préféré récapituler dans différents tableaux, l'appréciation des réponses recueillies, selon une évaluation descriptive à l'échelle qualitative. Chaque question selon la réponse attendue est alors appréciée en fonction de sa valeur qualitative. En reprenant les fiches de transcription des entretiens, les opinions qui correspondent aux réponses attendues sont soulignées, classées et sommées par valeurs attributives. Les résultats d'évaluation de chaque réponse sont transcrits dans les cases appropriées du tableau assorti des pourcentages indicatifs des tendances.

3.4.2-Procédure de calcul des pourcentages

L'effectif des sujets enquêtés par groupe cible étant connu, le nombre de réponses obtenues par les questions de relance de l'entretien est multiplié par cent et le produit obtenu est divisé par l'effectif total des personnes interrogées. Par exemple, si on obtient 28 réponses identiques positives à l'un des critères d'appréciation de la réponse donnée sur un effectif total de 64 réponses enregistrées, en désignant par le symbole (P) le pourcentage des réponses favorables à chaque échelle d'appréciation, on aura :

P = (28 x 100) / 64, ce qui donne P = 43,75%.

De même, les réponses à certaines questions étant à choix multiple, nous avons opté pour une évaluation qualitative. Chaque élément de réponse par question est décliné sur quatre (04) échelles hiérarchisées (1^ère, 2^ème, 3^ème, 4^ème). La première échelle est cotée à dix (10) points ; la deuxième est cotée à 10-2=8 ; la troisième à 10-3=7 ; la quatrième à 10-4=6. Le point par échelle est le produit du nombre de réponses et de coefficient de l'échelle correspondante. Le total de points obtenus par élément de réponse permet de classer par ordre d'importance. Par exemple, si on obtient 5 réponses identiques pour la priorité d'un élément de réponse et selon ces personnes l'élément est prioritaire alors il faut faire le produit 5×10 ; ce qui donnera 50 puis si deux (02) personnes le classent dans la seconde priorité, il faut faire 10-2=8×2 ce qui donne 16 et ceci jusqu'à la fin des réponses. Donc la somme de tous les points d'un élément de réponse donne le total qui permet de le classer par ordre avec les autres éléments de réponses disponibles.