Conception d'un lan et implémentation d'un système de télé-enseignement dans une institution universitaire.( Télécharger le fichier original )par Ir John MONDELA Méthodiste au Katanga - En Sciences Informatiques 2015 |
3. ETUDE ECONOMIQUE DU TELE-ENSEIGNEMENT AVEC SYSCOHADALes structures de coût dans l'enseignement ouvert et à distance sont tout à fait différentes de celles des types classiques d'enseignement. Les investissements remplacent en général le renchérissement des frais d'exploitation, ce qui fait des économies d'échelle un facteur décisif. Les grands programmes d'enseignement à distance peuvent faire des diplômés à des coûts nettement plus bas que les établissements de type classique. Cela dépend, néanmoins, d'un certain nombre d'autres facteurs. Les coûts de l'enseignement ouvert et à distance varient beaucoup en fonction de l'utilisation des matériels, des médias et des technologies pédagogiques, ainsi que des types et de l'organisation des services de soutien aux étudiants. Pour évaluer les coûts, il est également nécessaire de prendre en considération le taux de réussite des études. Le plan de compte du Système Comptable Ohada (SYSCOHADA) est l'ensemble des comptes définis et identifiés par un numéro et un intitulé. Ce dernier nous permettra de faire en toute exactitude une étude économique de la solution que nous envisageons mettre en place à l'Université Méthodiste au Katanga. Toute entreprise non financière exerçant des activités au sein de l'espace économique formé par les Etats parties, dit espace OHADA, doit recouvrir au plan de comptes normalisés dont la liste dans le système comptables OHADA.
Les classes 1 à 5 se rapportent aux comptes de bilan : Classe 1 : comptes de ressources durables (capitaux propres et dettes financières) ; Classe2 : comptes de l'actif immobilisé (charges immobilisées et immobilisations incorporelles, corporelles et financières) ; Classe 3 : comptes de stocks ; 24 Classe 4 : comptes de tiers (créances de l'actif circulant et dettes du passif circulant) ; Classe 5 : comptes de trésorerie (titres de placement, valeurs à encaisser, comptes bancaires et caisse). Les composantes du résultat sont, d'une part, les classes 6 et 7 enregistrant les charges et les produits des activités ordinaires et, d'autre part, la classe 8 réservée aux comptes des autres charges et des autres produits ; Classe 6 : comptes de charges des activités ordinaires (charges d'exploitation et charges financières) ; Classe 7 : comptes de produits des activités ordinaires (produits d'exploitation et produits financiers) ; Classe 8 : comptes des autres charges et des autres produits (participations des travailleurs, subventions d'équilibre, etc.).
engagements et à la comptabilité analytique de gestion. 1. Contenu et fonctionnement des comptes Avec la complexité de plan comptable OHADA, nous n'allons pas aborder toutes les 9 classe, par conséquent, nous toucheront seulement la classe deux (classe des comptes de l'actif immobilisé), qui nous intéresse pour l'établissement du plan d'inventaire pour la réalisation de notre travail en coût et dépense.
Les comptes d'actif immobilisé sont de comptes de la classe 2 ayant pour caractéristique un numéro et un intitulé 2441 Matériel de bureau 2442 Matériel informatique 2443 Matériel bureautique 25 2444 Mobilier de bureau 2446 Matériel et mobilier des immeubles de rapport 2447 Matériel et mobilier des logements du personnel Tableau d'inventeur de besoins requis selon le compte Ohada: Tableau 1 Etude économique de la solution.
Voici ce qui représente le premier chapitre de notre travail, la première phase de Cisco life cycle, la phase de préparation. Elle nous a permis à présenter les différentes théories ainsi que les différents équipements de notre travail. 29 Http://www.cisco.com/web/EA/cisco_library/sources/Securite/Guide_pratique_securite_v2. pdf, en date du 24 Février 2016 à 13h40. 26 |
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