Projet de création de la radio campus de l'université de Kinshasa, éléments de la grille des programmes et attente du public

III.I.3.7. de la thématique des émissions

Selon la catégorisation des travaux de l'UNESCO, « les émissions d'un média sont regroupées en cinq (5) types ».^51(*) Il y a ainsi :

1) les émissions ou les programmes culturels, qui visent essentiellement à stimuler la curiosité artistique et/ou intellectuelle des auditeurs ;

2) les émissions ou programmes d'information (actualités), qui visent à donner un renseignement ou un événement à la connaissance des auditeurs sur la gestion de la cité et ses faits d'actualité.

3) Les programmes éducatifs, qui visent essentiellement à instruire et dans lequel l'élément pédagogique est fondamental, c'est-à-dire l'apprentissage est l'élément central.

4) Les programmes des variétés musicales et de divertissement qui visent à divertir, à distraire le public. Ici l'élément récréatif est dominant.

5) Les programmes de sports, qui visent ou présentent les compétitions et les activités sportives aux auditeurs.

Lucien SFEZ estime lui que « les individus ont une utilisation différentielle du contenu des médias, laquelle est liée à leur insertion sociale qui est la source de gratification ou de leur satisfaction.^52(*)

Le tableau ci-après nous décrit la préférence des programmes des émissions par les enquêtés.

Tableau 10. Préférence thématique des émissions par les enquêtés

N°	Programmes préférés	Effectif	Pourcentage
1	Programme ou Emissions culturels	27	13,5%
2	Programme d'informations	145	72,5%
3	Programmes éducatifs	14	7%
4	Programmes de variétés musicales	5	2,5%
5	Programmes de sport	9	4,5%
6	Tous ces programmes	200	100%
7	Autres	0	0%
	Total	200	100%

Source : enquête Op.cit.

A la question de savoir quelles sont les émissions préférées, le tableau ci-haut nous montre qu'au départ, c'est le programme d'informations qui est le plus préféré par nos enquêtés avec un nombre de 145 sujets enquêtés soit 72,5%. Ceci s'explique par le fait que qu'à travers l'information, la personne peut modifier son comportement ou sa façon de voir les choses, suivi des programmes culturels avec 27 enquêtés soit 13,5% ; suivi des programmes éducatif dont les enquêtés se sont exprimés à 14 soit 4,5% se sont prononcé, et enfin le programme des variétés musicales qui a suscité la curiosité de 5 enquêtés seulement soit 2,5%.

Outre cela, le tableau nous indique par ailleurs que malgré ces préférences distincts, tous les enquêtés se sont mis d'accord pour que la radio prennent en compte tous ces programmes. Ils se sont exprimés à 100% soit les 200 ont ensuite opté pour tous les programmes.

* ⁵¹ SOUCHON Michel et De THOVERON, Travaux de l'UNESCO (rapportés), Paris, Ed. L'Harmattan, 1999, p73.

* ⁵² SFEZ, L., Dictionnaire de la Communication, Tome II, Paris, P.U.F., 1993, p. 1003.