Le role de la radio communautaire dans un milieu extra coutumier

I.2.2 Le Modèle interactionniste

Le modèle interactionniste est issu des travaux de l'école de Palo Alto. Dans ce modèle, la communication est envisagée comme la participation d'un individu à un système d'interaction qui le relie aux autres^34(*). L'interaction est l'action réciproque modifiant le comportement ou la nature des éléments, corps, objets, phénomènes en présence ou en influence^35(*).

L'interaction, pour l'approche de Palo Alto, est une particularité de la communication, de la relation entre les personnes. Les tenants de cette école considèrent toute situation de communication, plus généralement de présence à l'autre, y compris conflictuelle, comme un système d'interaction entre personnes puis entre les personnes et leur environnement. L'idée fondamentale de l'interaction est que tout comportement de l'un ne peut manquer d'influencer l'autre et réciproquement, de sorte que tous les comportements sont à la fois des causes et des effets de ce qui se passe.

La participation de la communauté aux medias du troisième secteur donne un sens bien précis à cette interactivité et la forme de relation que les radios communautaires entretiennent avec les membres de la communauté qu'elles servent et aussi dans le processus de communication.

Ray BIRDWHISTELL souligne également de son côté, que la communication est un système. Pour lui, dans le système de communication, les interlocuteurs s'engagent. Un individu ne communique pas, il prend part à la communication, il participe. Ce chercheur dit qu'il faut parler de participation à la communication par opposition de communiquer avec^36(*). Sa conception de la participation à la communication nous envoie à parler d'une autre approche de communication qui est très usuelle dans les medias communautaires : « la communication participative ».

I.2.3 La Communication participative

Nous entendons par la communication participative, celle qui se fait dans deux sens, de l'émetteur vers le récepteur et du récepteur vers l'émetteur^37(*). Les positions de ceux-ci sont interchangeables à tout moment. Deux sens qui sont clés pour les radios communautaires, sont attribués à la communication participative.

Ø La communication participative est comprise dans le sens de l'accès. La communication dans un média est participative dans la mesure où elle permet l'accès à la communication à des personnes qui, avant la création de ce média, ne disposaient d'aucun moyen de s'exprimer ou d'en faire partie.

Ø La communication participative est aussi comprise dans le sens de la rétroaction ou de la retro alimentation. A ce titre, tous les acteurs du processus de communication sont comme des interlocuteurs interchangeables qui se retro alimentent. Les producteurs de la communication deviennent récepteurs et vice-versa.

Dans une radio communautaire, les récepteurs participent à la communication. Ce type de radio ne se propose pas seulement de transmettre l'information locale à la communauté, mais se présente comme une tribune sur laquelle la communauté s'exprime.

La communication participative se distingue des autres formes de communication en ce qu'elle est :

- Horizontale plutôt que verticale : l'organisation horizontale est l'une des premières spécificités des radios communautaires. Les membres de la communauté sont des acteurs dynamiques, ils participent à travers la radio au processus du changement social, autrement dit, à leur développement^38(*).

- Collective plutôt qu'individuelle : les communautés agissent collectivement et dans l'intérêt global plutôt qu'individuellement.

- Communication d'appropriation plutôt qu'un accès : la communauté s'approprie des moyens de communication en donnant un accès égal et illimité à tous les membres de la communauté.

- De prise de conscience plutôt que de persuasion : c'est un processus qui amplifie la compréhension à propos de la réalité sociale, des problèmes et des solutions à trouver^39(*).

* ³⁴ Wikipédia encyclopédie libre, les principaux modèles de communication, P35

* ³⁵ Idem

* ³⁶ Jean LOHISSE. Op. Cit, P43

* ³⁷ Erica GUEVARA, radio communautaire et participation sociale. Etude comparée des cas du COSTA-RICA et de la COLOMBIE, mémoire, inédite, 2006-2007, P21

* ³⁸ Margot TEDESCO, Communication pour le développement et Radios Communautaires : le cas de Népal, mémoire, Université Paris, le Panthéon Sorbonne, 2007-2008, P11

* ³⁹ Margot TEDESCO, Ibidem, P11