2.5. Résultats de l'enquête auprès
des intervenants
2.5.1 Identification des interviewés 
Tableau n°58 
 
| 
 Code  
 | 
 Sexe 
 | 
 Age 
 | 
 Etat civil 
 | 
 Domaine d'Education 
 | 
 Niveau d'Etude 
 | 
 Nbre d'Années d'expérience 
 | 
 
| 
 WLN01 
 | 
 F 
 | 
 36 
 | 
 Seule 
 | 
 Juriste 
 | 
 Licence 
 | 
 3ans 
 | 
 
| 
 WLN02 
 | 
 M 
 | 
 25 
 | 
 Marié 
 | 
 Développement rural 
 | 
 Graduat 
 | 
 2ans 
 | 
 
| 
 WLN03 
 | 
 M 
 | 
 63 
 | 
 Marié 
 | 
 Juriste 
 | 
 Licence 
 | 
 2ans 
 | 
 
| 
 WLN04 
 | 
 M 
 | 
 44 
 | 
 Marié 
 | 
 Développement rural 
 | 
 Graduat 
 | 
 2ans 
 | 
 
| 
 WLN05 
 | 
 M 
 | 
 45 
 | 
 seul 
 | 
 Gestion financière 
 | 
 Graduat 
 | 
 4ans 
 | 
 
| 
 WLN06 
 | 
 M 
 | 
 56 
 | 
 Marié 
 | 
 Sociologie 
 | 
 Graduat 
 | 
 4ans 
 | 
 
| 
 WLN07 
 | 
 M 
 | 
 54 
 | 
 Marié 
 | 
 Médecin 
 | 
 Médecine 
 | 
 7ans 
 | 
 
| 
 WLN08 
 | 
 M 
 | 
 53 
 | 
 Seul 
 | 
 Pédagogie 
 | 
 D6 
 | 
 6ans 
 | 
 
| 
 WLN09 
 | 
 M 
 | 
 55 
 | 
 Marié 
 | 
 Pédagogie 
 | 
 Graduat 
 | 
 3ans 
 | 
 
| 
 WLN10 
 | 
 M 
 | 
 35 
 | 
 Marié 
 | 
 Gestion financière 
 | 
 Graduat 
 | 
 4ans 
 | 
 
| 
 WLN11 
 | 
 M 
 | 
 47 
 | 
 Marié 
 | 
 Pédagogie 
 | 
 Graduat 
 | 
 1an 
 | 
 
| 
 WLN12 
 | 
 M 
 | 
 36 
 | 
 Marié 
 | 
 Développement rural 
 | 
 Graduat 
 | 
 3ans 
 | 
 
| 
 WLN13 
 | 
 F 
 | 
 32 
 | 
 Seule 
 | 
 Développement rural 
 | 
 Graduat 
 | 
 4ans 
 | 
 
  
Tableau n°59 
 
| 
 1. Sexe et Age de l'interviewé 
 | 
 
   | 
 25-35ans 
 | 
 36- 63ans 
 | 
 Total 
 | 
 
| 
 F 
 | 
 M 
 | 
 F 
 | 
 M 
 | 
 F 
 | 
 M 
 | 
 
| 
 0 
 | 
 2 
 | 
 3 
 | 
 9 
 | 
 3 
 | 
 11 
 | 
 
| 
 0% 
 | 
 100% 
 | 
 25% 
 | 
 75% 
 | 
 21% 
 | 
 79% 
 | 
 
  
Tableau n°60 
 
| 
 2. Etat civil de l'interviewé 
 | 
 
| 
 N° 
 | 
 Résultat 
 | 
 Nombre 
 | 
 % 
 | 
 
| 
 1 
 | 
 Marié 
 | 
 10 
 | 
 71% 
 | 
 
| 
 2 
 | 
 Personnes vivant seules 
 | 
 4 
 | 
 29% 
 | 
 
   | 
 Total 
 | 
 14 
 | 
 100% 
 | 
 
  
Tableau n°61 
 
| 
 3. Domaine d'éducation 
 | 
 
| 
 N° 
 | 
 Résultat 
 | 
 Nombre 
 | 
 % 
 | 
 
| 
 1 
 | 
 Pédagogie  
 | 
 3 
 | 
 21% 
 | 
 
| 
 2 
 | 
 Sociologie 
 | 
 1 
 | 
 7% 
 | 
 
| 
 3 
 | 
 Développement rural 
 | 
 5 
 | 
 36% 
 | 
 
| 
 4 
 | 
 Médecin 
 | 
 1 
 | 
 7% 
 | 
 
| 
 5 
 | 
 Gestion Financière 
 | 
 2 
 | 
 14% 
 | 
 
| 
 6 
 | 
 Juriste 
 | 
 2 
 | 
 14% 
 | 
 
| 
   
 | 
 Total 
 | 
 14 
 | 
 100% 
 | 
 
  
Tableau n°62 
 
| 
 4. Niveau d'Education 
 | 
 
| 
 N° 
 | 
 Résultat 
 | 
 Nombre 
 | 
 % 
 | 
 
| 
 1 
 | 
 Diplôme de 6 ans secondaires 
 | 
 1 
 | 
 7% 
 | 
 
| 
 2 
 | 
 Diplôme de graduat 
 | 
 9 
 | 
 64% 
 | 
 
| 
 3 
 | 
 Diplôme de Licence 
 | 
 3 
 | 
 21% 
 | 
 
| 
 4 
 | 
 Diplôme de Médecine 
 | 
 1 
 | 
 7% 
 | 
 
| 
   
 | 
 Total 
 | 
 14 
 | 
 100% 
 | 
 
  
Tableau n°63 
| 
 5. Ancienneté dans la réinsertion socio
économique 
 | 
 
| 
 N° 
 | 
 Résultat 
 | 
 Nombre 
 | 
 % 
 | 
 
| 
 1 
 | 
 Une année 
 | 
 2 
 | 
 14% 
 | 
 
| 
 2 
 | 
 Deux ans 
 | 
 3 
 | 
 21% 
 | 
 
| 
 3 
 | 
 Trois ans 
 | 
 3 
 | 
 21% 
 | 
 
| 
 4 
 | 
 Quatre ans 
 | 
 4 
 | 
 29% 
 | 
 
| 
 5 
 | 
 Six ans 
 | 
 1 
 | 
 7% 
 | 
 
| 
 6 
 | 
 Sept ans 
 | 
 1 
 | 
 7% 
 | 
 
   | 
 Total 
 | 
 14 
 | 
 100% 
 | 
 
  
2.5. 2. La gestion des projets 
La façon dont les projets étaient
gérés a été exprimée dans cette check liste.
La majorité, soit 73% des projets étaient gérés
sans respecter les normes de la gestion des projets. 
Tableau n°65 
| 
 Check liste pour la gestion des projets 
 | 
 
| 
 N° 
 | 
 Désignation 
 | 
 Oui  
 | 
 Non 
 | 
 
| 
 1 
 | 
 Les objectifs du projet sont clairement définis 
 | 
 3 
 | 
 11 
 | 
 
| 
 2 
 | 
 Existence des contrats de partenariat et des contrats de service
pour les agents de mise en oeuvre des projets  
 | 
 4 
 | 
 10 
 | 
 
| 
 3 
 | 
 Existence des mécanismes d'évaluer la performance
des agents affectés au projet  
 | 
 1 
 | 
 13 
 | 
 
| 
 4 
 | 
 Le cadre de travail   adapté pour concevoir, imprimer et
classer les documents  
 | 
 6 
 | 
 8 
 | 
 
| 
 5 
 | 
 Existence d'un manuel de procédure des ressources
humaines 
 | 
 1 
 | 
 13 
 | 
 
| 
 6 
 | 
 Existence d'un manuel de
procédure matérielle 
 | 
 1 
 | 
 13 
 | 
 
| 
 7 
 | 
 Existence d'un manuel de
procédure financière 
 | 
 4 
 | 
 10 
 | 
 
| 
 8 
 | 
 Existence d'un plan détaillé de la mise en oeuvre
du projet 
 | 
 2 
 | 
 12 
 | 
 
| 
 9 
 | 
 Existence des mécanismes d'évaluer les
matériels mis à la disposition des services 
 | 
 3 
 | 
 11 
 | 
 
| 
 10 
 | 
 Existence des mécanismes de suivi budgétaire  
 | 
 9 
 | 
 5 
 | 
 
| 
 11 
 | 
 Existence d'un référentiel pour permettre
l'évaluation des résultats, de processus et de l'impact du
projet 
 | 
 0 
 | 
 14 
 | 
 
| 
 12 
 | 
 Existence d'un canevas de rapport narratif 
 | 
 4 
 | 
 10 
 | 
 
| 
 13 
 | 
 Existence d'un canevas de rapport financier 
 | 
 5 
 | 
 9 
 | 
 
| 
 14 
 | 
 Existence d'Un système de référence
médicale 
 | 
 3 
 | 
 11 
 | 
 
| 
 15 
 | 
 Existence d'Un système de référence
psychologique 
 | 
 9 
 | 
 5 
 | 
 
| 
 16 
 | 
 Existence d'Un système de référence
juridique 
 | 
 2 
 | 
 12 
 | 
 
| 
 17 
 | 
 Existence d'une cartographie des intervenants au niveau de la
province 
 | 
 3 
 | 
 11 
 | 
 
| 
 18 
 | 
 Participation aux réunions de coordinations des acteurs
des différents volets 
 | 
 4 
 | 
 10 
 | 
 
| 
 19 
 | 
 Existence de la réunion des parties prenantes de la mise
en oeuvre du projet 
 | 
 7 
 | 
 7 
 | 
 
   | 
 71 
 | 
 195 
 | 
 
| 
 27% 
 | 
 73% 
 | 
 
  
Tous les intervenants gérant des projets de la
réinsertion socio économique des survivants des violences
sexuelles interrogés avaient reconnu que l'aspect éthique
n'était pas observé du début à la fin des projets.
 
Ceci avait été justifié par ce que nous
avions récolté auprès d'eux : 
Tableau n°64 
| 
 Justification du non observance de l'éthique du
début à la fin des projets 
 | 
 
| 
 N° 
 | 
 Résultat 
 | 
 Nombre  
 | 
 % 
 | 
 
| 
 1 
 | 
 Les ONG interviennent sans associer les
bénéficiaires dans les processus de conception des projets 
 | 
 10 
 | 
 15% 
 | 
 
| 
 2 
 | 
 La plus part des projets sont conçus en Europe ou à
Kinshasa les gens qui ne maîtrisent pas le contexte 
 | 
 13 
 | 
 19% 
 | 
 
| 
 3 
 | 
 Les intervenants ne s'intéressent pas à savoir se
que pensent les victimes 
 | 
 8 
 | 
 12% 
 | 
 
| 
 4 
 | 
 Les intervenants ne cherchent pas à connaitre les
représentations qu'ont les victimes pour modifier leurs conditions de
vie 
 | 
 9 
 | 
 13% 
 | 
 
| 
 5 
 | 
 Les autres interventions viennent pour enrichir les acteurs de
mise en oeuvre, les bénéficiaires reçoivent des miettes 
 | 
 11 
 | 
 16% 
 | 
 
| 
 6 
 | 
 Les autres interventions en faveur les victimes
bénéficient les non victimes  
 | 
 13 
 | 
 19% 
 | 
 
| 
 7 
 | 
 Les interventions profitent quelques victimes identifiées
et tout le monde n'atteint pas le même but 
 | 
 4 
 | 
 6% 
 | 
 
| 
 Total 
 | 
 68 
 | 
 100% 
 | 
 
  
 |