II.1.3. De la connaissance des curricula par les
enseignants
Nous avons cherché à savoir si les
enquêtés avaient connaissance des curricula et s'ils avaient par
devers eux les programmes d'enseignement. Sur ce point, tous, donc 100%
affirment posséder les curricula.
II.1.4. De la maitrise des contenus par les professeurs
Ce tableau présente le degré de maitrise des
contenus par les enseignants selon leur formation
académique.
Tableau n°7 : Les activités dont la maitrise
des contenus constitue une difficulté
|
Professeurs certifiés
|
Professeurs non formés
|
|
Difficultés à maitriser le
contenu
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Grammaire
|
4
|
17,39%
|
10
|
45,45%
|
|
Vocabulaire
|
1
|
4,34%
|
1
|
4,54%
|
|
Orthographe
|
2
|
8,69%
|
1
|
4,54%
|
|
Expression écrite
|
1
|
4,34%
|
2
|
9,09%
|
|
Exploitation de texte
|
2
|
8,69%
|
2
|
9,09%
|
|
Lecture expliquée
|
2
|
8,69%
|
6
|
27,27%
|
|
Aucune difficulté
|
11
|
47,82
|
0
|
0%
|
|
Total
|
23
|
100%
|
22
|
100%
|
Source : Résultats des enquêtes de terrain,
avril 2018
45,45% des enquêtés sans formation initiale
affirment éprouver des difficultés dans la maitrise des contenus
de grammaire, contre 17,39% des professeurs certifiés. 4,34% des
certifiés disent ne pas maitriser les contenus de vocabulaire contre
4,54% des non formés. 8,69% des professeurs ayant le CAP-CEG ont des
difficultés à maitriser les leçons d'orthographe contre
4,54% ceux n'ayant pas été formés. 9,09% des non
formés ne maitrisent pas l'exploitation de texte contre 8,69% des
certifiés. 4,34% des enseignants formés déclarent ne pas
maitriser l'expression écrite contre 9,09% des professeurs non
initialement formés. 27,27% des enseignants non formés avouent
avoir des difficultés à maitriser la lecture
58
expliquée contre 8,69% de ceux qui sont formés.
Enfin, 47,82% des professeurs certifiés disent n'avoir aucune
difficulté à maitriser les contenus enseignés.
II.1.5. De l'élaboration de la fiche
pédagogique
Tous les professeurs interrogés (100%) affirment savoir
élaborer une fiche pédagogique, mais à quelle
fréquence?
Tableau n°8 : Bilan de la fréquence de
l'élaboration de la fiche pédagogique
|
Professeurs formés
|
Professeurs non formés
|
|
Élaboration de la
fiche
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Toujours
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
|
Souvent
|
9
|
39,13%
|
4
|
18,18%
|
|
Rarement
|
14
|
60,86%
|
18
|
81,81%
|
|
Jamais
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
|
Total
|
23
|
100%
|
22
|
100%
|
Source : Résultats des enquêtes de terrain,
avril 2018
Tous les enseignants interrogés n'élaborent pas
toujours la fiche pédagogique. 39,13% des formés affirment
élaborer souvent la fiche pédagogique pendant que 60,86%
l'élaborent rarement. 18,18% des enseignants sans formation initiale
élaborent souvent la fiche pédagogique et 81,81%
l'élaborent rarement.
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