1-2-1 Question
principale.
Au regard du constat fait plus haut, la question principale de
recherche que nous posons dans ce travail est la suivante :
- Les activités pratiques favorisent-elles le
savoir-faire des élèves ?
1-2-2 Questions
secondaires.
Pour mieux appréhender la réponse à
cette question principale nous avons formulé les questions de
recherche suivantes :
- La préparation régulière des
leçons d'activités pratiques favorise t- elle le savoir-faire des
élèves ?
- La maîtrise des contenus d'apprentissage par les
maîtres en activités pratiques favorise t elle le savoir-faire
des élèves?
- L'usage de plusieurs critères d'évaluation en
activités pratiques favorise t-il le savoir-faire des
élèves?
1-3 Objectif de
l'étude.
Tout travail scientifique repose sur un certains nombre
d'objectifs. L'objectif étant dans un travail de recherche le but que le
chercheur se propose d'atteindre. Notre étude poursuit un certain nombre
d'objectif qui sont à la fois général et
spécifiques.
1-3-1 Objectif
général.
Dans le cas de notre étude il est question pour nous de
montrer que les activités pratiques favorisent le savoir-faire des
élèves. L'atteinte de cet objectif passe par la
détermination des objectifs spécifiques.
1-3-2 Objectifs
spécifiques.
D'une manière précise, dans l'étude de notre
cas, il s'agit de vérifier si:
Ø La préparation régulière des
leçons d'activités pratiques par le maître favorise le
savoir-faire des élèves ;
Ø La maîtrise des contenus d'apprentissage par
les maîtres en activités pratiques favorise le savoir-faire des
élèves ;
Ø L'usage de plusieurs critères
d'évaluation en activités pratiques favorise le savoir-faire des
élèves.
La réponse à ces objectifs laisse entrevoir
l'intérêt de cette étude.
1-3-3 Intérêt
de l'étude.
L'intérêt est tout apport qui fait allusion au
gain, tout ce qui attire l'esprit ou qui retient l'attention. Dans le cas de
notre étude, il s'agit de réfléchir sur tout aspect qui
peut d'une façon ou d'une autre apporter un plus à
l'éducation en général et particulièrement en
activités pratiques. Dans la suite de ce travail nous avons
répertorié des intérêts sur le plan
pédagogique et social.
- Sur le plan pédagogique, les méthodes
d'enseignement des activités pratiques favorisent le succès
scolaire ; un apprentissage aisé, développer une
compétence chez les élèves.
- Sur le plan socio-économique les activités
pratiques favorisent l'intégration sociale des élèves,
préparent ceux-ci à leur vie de citoyens producteurs, elles
peuvent être génératrice de revenus et susciter le
goût de la création et de l'auto-emploi.
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