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Thème: mise en place d'un SIG pour la gestion des
données du cadastre de Bingerville : cas de la section EP
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REMERCIEMENTS
Ce projet de Fin d'étude ne serait pas effectif sans
l'apport technique, moral et même matériel de certaines personnes.
Aussi, voudrions-nous leur exprimer toute notre reconnaissance à :
- M. N'ZORE KOUASSI PIERRE Chef du service de Cadastre de
Bingerville ; notre maître de stage ;
- M. SAHI ZOGO GILDAS adjoint au chef de service de Cadastre
de Bingerville; notre Encadreur ;
- M. DOVONOU, ingénieur informaticien pour son aide
inconditionnel à la rédaction de notre rapport.
Et tous ceux qui de près comme de loin, nous ont
soutenu que nous n'avons pas pu nommer, nous les prions de trouver ici
l'expression de notre profonde gratitude.
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SOMMAIRE
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REMERCIEMENTS
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3
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SOMMAIRE
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4
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AVANT-PROPOS
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5
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SIGLES ET ABREVIATIONS
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INTRODUCTION
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.7
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II/ Objectif général
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9
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III/ Objectifs spécifiques
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9
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IV/ Méthodologie employée
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9
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PARTIE I : la direction du cadastre : Administratrice de
la Toile
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10
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foncière
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I/ LE CADASTRE, HISTORIQUE ET DEFINITION
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11
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II/ LA DIRECTION DU CADASTRE
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12
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III/ PRESENTATION DU SERVICE
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16
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PARTIE II : mise en place du système
d'information
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Géographique
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19
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I/ Description du domaine
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20
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II/ Etude de l'existant
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. 21
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III/ Critique de l'existant
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22
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IV/ Solutions proposées
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V/ Conception de la base de données
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24
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VI/ Mise en oeuvre du SIG via le logiciel
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Quantum gis 1.8.0- Lisboa
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29
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CONCLUSION
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38
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Table des matières
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39
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AVANT PROPROS
Depuis son indépendance, la Côte d'ivoire a
retenu l'éducation-formation comme priorité des priorités
de son développement. C'est donc dans cette perspective que l'Etat
ivoirien s'est investi dans la construction des Universités et de
Grandes Ecoles.
Cette volonté s'est traduite en Septembre 1996 par la
creation de l'Institut National Polytechnique - Félix Houphouët
Boigny (INP-HB) qui par la qualité des enseignements qui y sont
dispensés s'est hissé au niveau de la sous-région. Il se
compose de six(06) grandes écoles à savoir :
- l'école Supérieure de Commerce et
d'Administration d'Entreprise
(ESCAE) ;
- l'école Supérieure d'Industrie (ESI) ;
- l'école Supérieure d'Agronomie (ESA) ;
- l'école Supérieure des Mines et Géologie
(ESMG) ;
- l'école Supérieure des Travaux Publics (ESTP)
;
- l'école de Formation Continue et de Perfectionnement des
Cadres
(EFCPC) ;
L'ESTP, notre tutelle, est composée de deux cycles que
sont : le cycle ingénieur de conception des travaux publics et le cycle
Technicien Supérieur des travaux publics composé de trois (03)
spécialités.
Au cours du cycle technicien, l'ESTP offre l'opportunité
d'effectuer trois
(03) stages à savoir : le stage d'immersion (en
première année), le stage de production (en deuxième
année) et le stage de fin d'études ou encore projet de fin
d'études (en troisième année), ce dernier qui a pour but
d'apprécier des étudiants la réalisation d'un projet du
début à sa fin. C'est dans ce cadre qu'intervient ce de projet
fin d'étude que nous avons effectués sur le thème :
« Mise en place d'un système d'information
géographique pour la gestion des archives du service de cadastre de
Bingerville »
Cependant nous vous le soumettons, chers lecteurs, pour que
vous puissiez y apporter vos remarques et appréciations car aucun
travail aussi beau soit il ne comporte d'imperfections.
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SIGLES ET ABREVIATIONS
N° de TF : Numéro de titre
foncier
N° de DM : Numéro de dosser de
morcellement
QGIS : Quantum Géographique
information system
MCD : Model conceptuel de données
MLD : Model logique de données
MPD : Model physique de données
CAD : Cadastre
DGI : Direction
Générale des impôts
I.N.P-H.B : Institut National Polytechnique
Houphouët-Boigny
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