VIII.5 Appui à la
scolarisation
Pour l'appui à la scolarisation des OEV, l'AJPO
poursuit deux objectifs majeurs :
- faciliter l'accès à l'école des
OEV ;
- assurer le maintien à l'école des OEV.
Pour atteindre ces deux objectifs, l'AJPO met en oeuvre les
activités suivantes :
- l'inscription des OEV et le paiement des frais
d'inscription ;
- la distribution des fournitures scolaires ;
- les visites à l'école ;
- l'encadrement scolaire des OEV.
VIII.5.1 Frais
d'inscription
Il ressort de notre travail que l'AJPO prend en charge dans
20% des cas les frais de scolarité des OEV. A hauteur de combien l'AJPO
contribue t-elle aux frais d'inscription des OEV ? Un responsable des OEV
répond : « il y a la prise en charge de la
scolarité en partie. Surtout sur ce plan si c'est au niveau du
secondaire ou du privé que ça diffère. Quand c'est un
enfant qui est au privé on se limite a une participation seulement, une
subvention seulement pour cela. Mais quand c'est le public comme c'est moins
cher nous prenons totalement en charge. C'est à hauteur de 25 000
F ». Le tableau ci-dessous montre que 351 services divers en
rapport avec l'appui à la scolarisation ont été rendus
pour 1238 bénéficiaires. Il s'agit de l'appui apporté
à tous les OEV par l'AJPO.
Tableau 15 : Activités menées dans
le cadre de l'appui à la scolarisation des OEV à
l'AJPO
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Services rendus
|
Soutien en fournitures scolaire
|
Soutien en frais de scolarité
|
Suivi scolaire
|
Encadrement scolaire
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Total
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Nombre de fois
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47
|
166
|
57
|
81
|
351
|
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Nombre d'OEV bénéficiaires
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526
|
184
|
96
|
432
|
1238
|
Source : « Comprendre » Bulletin du
CICDOC N°7 Septembre 2007
VIII.5.2 Encadrement
scolaire
L'encadrement scolaire consiste à donner des cours de
soutien aux OEV du primaire à la classe de 3ème dans
le but de lutter contre l'échec scolaire.
A quand remonte l'origine de l'encadrement scolaire à
l'AJPO et sa justification ? Un responsable de l'AJPO
répond : « on a commencé l'encadrement
scolaire depuis 2000, des enseignants, des professeurs de lycées
viennent encadrer les enfants ». Pour justifier du bien
fondé de cet encadrement, il ajoute : « Certains
viennent mais à la fin les résultats de passage vous ne comprenez
pas. L'intelligence est là mais pourquoi à l'école
ça ne marche pas on ne savait pas. Donc on s'est rendu compte que ce
côté est tellement important mais c'est un côté qui
est occulté par plusieurs bailleurs de fonds ou par plusieurs structures
qui prennent en charge les enfants ». Et de poursuivre :
« Vous voyez il y a des choses que quand les enfants on leur
donne pas l'occasion de s'exprimer on pense qu'ils sont heureux parce qu'ils
rient, parce qu'on leur donne du riz gras ou bien des habits on croit que c'est
tout. Beaucoup d'échecs scolaires au niveau de ces enfants s'expliquent
en partie aux problèmes sociaux rencontrés, non
résolus ».
L'encadrement scolaire a-t-il eu les résultats
escomptés ? Pour un acteur de l'AJPO : « En
discutant avec H. il vous le dira que tous les enfants qui ont
été encadrés qui ont eu un suivi psychologique avec les
psychologues que nous avons ici ont tous réussi à leur examen
à 100 %. Pourtant les années précédentes
c'était des échecs et des échecs pourtant on avait les
encadrements ici ». Un responsable de l'encadrement appuie
à l'aide de statistiques précises : « La
petite expérience qu'on a, on a remarqué qu'on a du
succès. Là où je peux quantifier vraiment les
résultats, nous avons fait presque 100% de réussite au certificat
d'étude primaire l'année dernière par exemple et au BEPC
on a eu entre 70 et 80% de réussite. Grosso modo, on peut dire qu'il y a
de l'amélioration ».
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