Article X - Renforcer la
solidarité internationale
1. Satisfaire les besoins éducatifs
fondamentaux constitue une responsabilité commune et universelle de
l'humanité, qui exige la solidarité internationale et des
relations économiques équitables et justes afin de corriger les
disparités économiques existantes. Toutes les nations ont
à offrir des connaissances et des expériences utiles pour la
conception de politiques et programmes d'éducation efficaces.
2. Une augmentation substantielle et de
longue durée des ressources consacrées à
l'éducation fondamentale sera indispensable. Il incombe à la
communauté mondiale, y compris les organisations et institutions
intergouvernementales, de pallier d'urgence les contraintes qui empêchent
certains pays de réaliser l'éducation pour tous. Cela suppose
l'adoption de mesures visant à augmenter le budget national des pays les
plus pauvres ou à alléger un endettement trop lourd.
Créanciers et débiteurs doivent trouver des formules novatrices
et équitables pour réduire cette charge, car la capacité
de nombreux pays en développement de répondre effectivement
à leurs besoins d'éducation et autre s besoins essentiels serait
grandement améliorée par le règlement du problème
de la dette.
3. Il convient de se préoccuper des
besoins d'éducation fondamentale des adultes et des enfants partout
où ces besoins existent. Les pays les moins avancés et les pays
à faible revenu ont des besoins spéciaux et devront
bénéficier en priorité de l'appui international
accordé à l'éducation fondamentale pendant les
années 90.
4. Toutes les nations doivent aussi unir
leurs efforts pour résoudre les conflits et les dissensions, mettre fin
aux occupations militaires et installer les populations déplacées
ou faciliter leur retour dans leur pays d'origine, en veillant à
répondre à leurs besoins éducatifs fondamentaux. Seul un
environnement stable et pacifique peut offrir des conditions qui permettent
à chaque être humain, enfant ou adulte, de tirer
bénéfice des objectifs de la présente
Déclaration.
Nous, participants à la Conférence mondiale sur
l'éducation pour tous, réaffirmons le droit de toute personne
à l'éducation. Tel est le fondement de notre détermination
individuelle et collective à assurer l'éducation pour tous.
Nous nous engageons à agir conjointement dans les
domaines de responsabilité qui sont les nôtres, et à
prendre toutes les mesures nécessaires pour atteindre les objectifs de
l'éducation pour tous. Ensemble, nous faisons appel aux gouvernements,
aux organisations concernées et aux individus pour qu'ils s'associent
à cette entreprise d'une urgente nécessitée.
Les besoins éducatifs fondamentaux de tous peuvent, et
doivent, être satisfaits. Il ne saurait y avoir façon plus valable
de commencer l'Année internationale de l'alphabétisation et de
progresser dans la voie des objectifs de la Décennie internationale des
personnes handicapées (1983-1992), de la Décennie
mondiale du développement culturel (1988-1997), de la
quatrième Décennie des Nations Unies pour le développement
(1990-1999), de la Convention sur l'élimination de toutes les
formes de discrimination à l'égard des femmes et des
Stratégies prospectives d'action pour la promotion de la femme, ainsi
que de la Convention sur les droits de l'enfant. Jamais le moment n'a
été plus propice pour nous engager à assurer à
tous, partout dans le monde, la possibilité d'acquérir les
apprentissages fondamentaux.
En conséquence, nous adoptons la présente
Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous :
Répondre aux besoins éducatifs fondamentaux, et nous convenons
d'un Cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs
fondamentaux, qui doit permettre de réaliser les objectifs
énoncés dans cette Déclaration.
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