Memoire Online - La sous-scolarisation, un handicap à la participation des femmes au développement communautaire dans la ville de Dapaong.

Tableau 1 : Répartition des enquêtées selon leur âge ......................................... .62

Tableau 2 : Nombre d'enfants par femme........................................................63

Tableau 3: Répartition des enquêtés selon leur profession et le niveau d'instruction......65

Tableau 4 : répartition des enquêtés selon le Niveau d'instruction et niveau de vie...... .66

Tableau 5 : Avis des enquêtées sur l'existence des filles non scolarisées......................68

Tableau 6 : avis des enquêtées sur les causes de la sous scolarisation des filles..............68

Tableau 7 : Répartition des enquêtées selon leur perception sur L'importance de l'instruction dans la vie d'une femme............................................................70

Tableau 8 : Répartition des enquêtées selon leurs opinions sur les conséquences du manque d'instruction dans la vie d'une femme..............................................................71

Tableau 9 : Répartition des enquêtés selon leur avis sur la nécessité de Savoir lire et écrire ................................................................................................................................72

Tableau 10 : répartition des enquêtées selon le niveau d'instruction des parents et la scolarisation des enfants..............................................................................73

Tableau 11 : Répartition des enquêtées selon leurs opinions sur les obstacles qui empêchent aux femmes de participer aux activités de développement.........................74

Tableau 12 : Répartition des enquêtées selon leurs avis sur l'implication ou non du niveau d'instruction dans l'épanouissement de la femme.................................................75

Tableau 13 : Niveau d'instruction et appartenance à un mouvement associatif..............76

Tableau 14 : Répartition des enquêtés selon leurs opinions sur les obstacles qui empêchent aux femmes d'être très actives dans les associations.............................................77

Tableau 15 : Avis des enquêtés sur les facteurs qui empêchent aux femmes d'accéder aux de prise de décision....................................................................................77

Tableau 16 : Répartition des enquêtés selon leurs opinions sur l'impact de la sou- scolarisation des femmes sur la bonne marche des associations................................78

Tableau 17 : Répartition des enquêtées selon leurs opinions sur la place qu'occupent les femmes dans la vie économique de leur localité..................................................80

Tableau 18 : Répartition des enquêtées selon le fait qu'elles ont une Participé ou non à une activité de développement.............................................................................81

Tableau 19 : Répartition des enquêtées selon leurs sources d'informations....... ...........81

Tableau 20 : Répartition des enquêtées selon leurs avis sur la place qu'occupent les femmes instruites dans la réalisation des activités communautaires..........................82

Tableau 21 : Répartition des enquêtées selon leurs opinions sur les caractéristiques d'une femme leader............................................................................................83

Tableau 22 : Répartition des enquêtées selon leur capacité à assurer des responsabilités dans les organisations mixtes........................................................................83

Tableau 23 : Niveau d'instruction et capacité des femmes à assumer des responsabilités..84

Tableau 24 :Niveau d'instruction et participation financière aux besoins du ménage.......85

Tableau 25 : Répartition des enquêtées selon leur disponibilité à suivre des cours d'alphabétisation.......................................................................................86

Figure 1 : Répartition des enquêtés selon leur statut matrimonial...............................63

Figure 2 : Répartition des enquêtées selon le niveau d'instruction..............................64

Figure 3 : Répartition des enquêtés selon leur religion...........................................64

Figure 4 : distribution des enquêtées selon leur avis sur la scolarisation des filles .........67

Figure 5 : Répartition des enquêtés selon leur perception sur les changements que peut apporter la scolarisation dans la vie d'une femme................................................69

Figure 6 : Répartition des enquêtées selon leur appartenance ou non à un mouvement associatif................................................................................................75

Figure 7 : Avis des enquêtés sur leur participation à la prise de décision......................79

Figure 8 : Répartition des enquêtées selon leurs avis sur la participation des femmes aux développements .......................................................................................80

Figure1 : Schéma explicatif de la reproduction du déséquilibre socioéducatif .............97

Figure 2 : Schéma du processus de résolution..................................................109

Nous sommes des étudiants en sociologie à l'université de Lomé. Nous préparons un mémoire de maîtrise sur le thème sous-scolarisation, un handicap à la participation des femmes au développement communautaire dans la ville de Dapaong. Nous voulons vous poser quelques questions à ce sujet. Les informations resteront strictement confidentielles. Si vous me permettez on peut commencer.

NB : Il n'y a pas de mauvaises ni de bonnes réponses, c'est seulement votre vécu du phénomène qui nous intéresse.

N°d'ordre	Questions et filtres	Modalités et codes		saut
Q101	Quel est votre âge ?	.............
Q102	Quel est votre statut matrimonial ?	-célibataire..................... Mariée........................... Veuve........................... Divorcée ......................	1 2 3 4
Q103	Combien d'enfant avez-vous ?	................................
Q104	Quel est votre niveau d'instruction ?	Aucun.......................... Primaire........................ Secondaire..................... Supérieur...................... Autre à préciser...............	1 2 3 4 5
Q105	Quelle est votre religion ?	Traditionnelle.................. Chrétienne..................... Musulmane.................... Autre à préciser..............	1 2 3 4
Q106	Quelle est votre profession ?	Commerçante................ Artisan.......................... Fonctionnaire................. Ménagère...................... Autre à préciser............	1 2 3 4 5
Q107	Combien d'enfant âgé de 6ans et plus avez-vous ?	..........................
Q108	Combien d'entre eux sont scolarisés ?	...........................
Q109	Combien ont abandonné avant d'avoir atteint la classe de CE2 ?	...........................

N°d'ordre	Questions et filtres	Modalités et codes		saut
Q201	Selon vous les filles et les garçons ont il les mêmes chances d'aller à l'école ?	Oui................................. Non................................ Ne sait pas......................	1 2 3
Q202	Pourquoi ?
Q203	Existe t-il dans votre localité des filles qui ne vont pas à l'école ?	Oui............................... Non.............................. Ne sait pas....................	1 2 3	Q205
Q204	Qu'est-ce qui est à la base de ce phénomène ? (Possibilité de justifier)	La pauvreté...................... L'ignorance des parents...... La religion ....................... Le poids de la tradition....... Autre à préciser ..............	1 2 3 4 5
Q205	Penser vous que la scolarisation d'une fille peut-elle entraîner plu tard un changement dans sa vie ?	Pas du tout ..................... Dans une certaine mesure .......................... Parfaitement ................... Ne sait pas.......................	1 2 3 4
Q206	Quelle est selon vous l'importance de l'instruction dans la vie d'une femme ?	Mariage libre ................... Bonne gestion des ressources du ménages.......................... Planifications des naissances... Scolarisation des enfants........ autonomie socio-économique... Autre à préciser ...............	1 2 3 4 5 6
Q207	Quel peuvent être les conséquences du manque d'instruction dans la vie d'une personne ?	I `illettrisme..................... Le mépris de ses droits...... La mauvaise gestion des ressources....................... L'exclusion de certains avantages........................ La non participation au développement de la communauté Autre à préciser ...............	1 2 3 4 5 6
Q208	Trouver vous que le fait de savoir lire et écrire est une bonne chose ?	Oui..................................... Non.................................... Ne sais pas...........................	1 2 3
209	Eprouver vous souvent le besoin de lire écrire et calculer	Oui..................................... Non.................................... Ne sait pas...........................	1 2 3

Section 3 : Niveau d'instruction et participation de la femme au développement

N° d'ordre	Questions et filtres	Modalités et codes		saut
Q301	Quels sont les principaux obstacles qui empêchent aux femmes de participer aux activités de développement ?	Le manque : d'instruction......... De formation.......................... D'argent............................... discriminations.......................... Autre à préciser.....................	1 2 3 4 5
Q302	Le niveau d'instruction peut il constituer un obstacle à l'épanouissement de la femme	Oui...................................... Non.................................... Ne sait pas............................	1 2 3
Q303	Il y a t-il des situations qui se présentent à vous et qui exigent que vous soyez instruite pour vous en sortir ?	Oui.................................... Non................................... Ne sais pas........................	1 2 3
Q304	Lesquelles ?
Q305	Êtes-vous membre d'un mouvement associatif ?	Oui...................................... Non..................................... Ne sais pas...........................	1 2 3	Q306
	Qu'est-ce qui empêche les femmes d'être très actives dans les associations ?	Le poids de la famille............... L'analphabétisme................... Le manque de motivation........ Autre à préciser......................	1 2 3 4
Q306	Selon vous qu'est-ce qui empêche les femmes d'accéder aux instances de prise de décision ?	La peur de se prononcer.......... Le poids de la tradition............ Le manque de formation académique........................... Autre à préciser.....................	1 2 3 4
Q307	Pensez vous que le fait que certaines femmes ne sont pas scolarisées puisse créer des difficultés à la bonne marche des associations ?( possibilité de justifier)	Oui...................................... Non..................................... Ne sait pas............................	1 2 3

Section 4 : impacts de la participation des femmes au développement et approches

N° d'ordre	Questions et filtres	Modalités et codes		saut
Q401	Les femmes de votre localité sont-elles associées à la prise de décisions ?	Pas du tout................. Des fois...................... Chaque fois.................	1 2 3
Q402	Quelle place occupent les femmes dans la vie économique de votre localité ?	Moyenne....................... Acceptable.................. Leader........................ Inférieure..................... Autre à préciser.............	1 2 3 4 5
Q403	Les femmes ont-elles effectivement un rôle à jouer dans le développement de votre milieu ? (possibilité de justifier)	Oui............................ Non.......................... Ne sais pas................	1 2 3
Q404	Avez-vous une fois participé aux activités d'un projet de développement ?	Oui........................... Non...........................	1 2	Q407
Q405	Par quel canal avez-vous été informée ?	Responsables de projets... Responsables de quartier Responsables des associations de femmes.......................3 rumeur.......................4 Radio et presse............5 Autres à préciser......... 6	1 2
Q406	Quelle place les femmes instruites occupaient dans la réalisation de ce projet	leader......................... collaboratrice............... simple participante......... Autre à préciser.............	1 2 3 4
Q407	Selon vous quelles sont les caractéristiques d'une femme leader ?	Instruite....................... Epanouie..................... Emancipée.................. Autre à préciser............	1 2 3 4
Q408	Êtes-vous en mesure d'assumer des responsabilités dans les organisations mixtes ? (possibilité de justifier)	Oui............................. Non........................ Ne sait pas.................	1 2 3
Q409	Participez-vous financièrement aux besoins du ménage ? (Possibilité de justifier)	Jamais......................... Certaine fois................. Toute les fois ................	1 2 3
Q410	Que pensez-vous que l'on puisse faire pour accroître la participation des femmes au développement ?

3- Pouvez-vous nous parler du degré de participation des femmes à la réalisation des activités du CDQ.

4- Parler-nous du lien existant entre le niveau d'instruction des femmes et leur participation aux activités du CDQ.

6- Quels sont les obstacles que vous rencontrez dans la réalisation de vos objectifs ?

8-pouvez-vous nous faire une analyse comparative de la participation des femmes non instruites par rapport aux femmes instruites.

9 - parlez-nous de l'engouement des femmes à participer aux activités initiées dans le cadre du développement du quartier.

10-donnez-nous votre avis sur la cohabitation entre homme et femme dans la réalisation des activités de développement.

11- Selon vous quelles stratégies peut-on envisager pour accroître la participation communautaire des femmes

1- Parlez-nous des problèmes majeurs que rencontrent les femmes de votre localité ?

2- Quelles sont les difficultés majeures que vous rencontrez dans la réalisation de vos activités ?

5-Les campagnes de sensibilisation arrivent-elles à atteindre le public cible visé ? Pourquoi ?

6-Les femmes arrivent-elles facilement à mettre en oeuvre les informations reçues au cours des séances de formation ? Pourquoi ?

7-parlez -nous des conséquences de la sous scolarisation des femmes sur la vie associative ?

8-Quelles stratégies préconisez-vous pour faire participer les femmes au développement

9-Les femmes de votre association sont-elles associées à la planification, à la conception et à la réalisation des activités de votre association ?

10- parlez nous des retombés de la sous scolarisation des membres sur le fonctionnement

1-Parlez-nous des problèmes majeurs que rencontre les femmes de votre localité ?

3-Les femmes sont-elles de vraie partenaire économique dans votre localité ? Pourquoi ?

4- Parler-nous des conditions à remplir avant d'avoir un prêt dans votre institution

6-pouvez -vous nous parlez de la manière dont Les femmes gèrent les prêts que vous leurs accordées ?

7-Que pensez-vous que l'on puisse faire pour que les femmes deviennent de vraies actrices de développement et des partenaires sûrs ?

La sous-scolarisation, un handicap à la participation des femmes au développement communautaire dans la ville de Dapaong.

LISTE DES TABLEAUX