A cette question plusieurs réponses ont
été données, mais en les catégorisant la messagerie
électronique est consulté prioritairement suivi des
réseaux sociaux, sauf pour le cycle Licence où l'inverse se
produit.
4) Combien de jours par semaine allez-vous sur
Internet et par jour, quelle est votre durée de
connexion ?
|
Variables
|
Code 1
|
%
|
Code 2
|
%
|
Code 3
|
%
|
|
3 fois /semaine
Pour 2 à 3h
|
13
|
65
|
9
|
45
|
15
|
75
|
|
2 fois /semaine
Pour 2h
|
0
|
0
|
8
|
40
|
0
|
0
|
|
Tous les jours
Pour 1 à 2h
|
7
|
35
|
3
|
15
|
5
|
25
|
|
Total
|
20
|
100
|
20
|
100
|
20
|
100
|
Les étudiants de l'Université de Douala
fréquentent Internet en moyenne trois (3) fois par semaines pour une
durée de deux à trois heures de connexion.
B- Intérêt des usagers
1) Avez-vous un budget lié aux dépenses
pour Internet ?
|
Indicateurs
|
Code 1
|
%
|
Code 2
|
%
|
Code 3
|
%
|
|
Non
|
10
|
50
|
18
|
90
|
20
|
100
|
|
Oui
|
10
|
50
|
2
|
10
|
0
|
0
|
|
Total
|
20
|
100
|
20
|
100
|
20
|
100
|
Nous constatons qu'au niveau des deux réponses les
résultats sont instables, croissant pour les uns, décroissants
pour les autres. Pour la plupart des étudiants, lorsqu'ils font leurs
premiers pas à l'Université ils sont accompagnés
financièrement par leurs parents comme actions d'encouragement, plus ils
évoluent, plus les aides financières sont réduites voire
supprimées.
2) Comment faites-vous pour bénéficier
des services d'Internet ? En d'autres termes, quelles sont les ressources
financières qui vous permettent d'avoir accès à la
connexion Internet ?
|
Variables
|
Code 1
|
%
|
Code 2
|
%
|
Code 3
|
%
|
|
Economies
|
8
|
40
|
18
|
90
|
10
|
50
|
|
« Débrouillardise »
|
8
|
40
|
0
|
0
|
10
|
50
|
|
Salaire
|
4
|
20
|
2
|
10
|
0
|
0
|
|
Total
|
20
|
100
|
20
|
100
|
20
|
100
|
Les résultats présents traduisent le fait que
plusieurs étudiants vont sur Internet grâce aux économies
pour les uns, par « débrouillardise » pour les
autres et une minorité ont un salaire. Cette minorité sont les
étudiants du cycle Licence qui pour la majorité sont moins
intéressés aux études, mais sont inscrits par contrainte
familiale ou par curiosité. Plus ils progressent, plus
l'intérêt pour les études s'accroît et moins ils font
des jobs pour se consacrer à leurs études.
3) Quelles sont les raisons principales qui vous
poussent à économiser de l'argent pour bénéficier
des services d'Internet : raisons académiques ou
réalisations des projets ?
|
Variables
|
Code 1
|
%
|
Code 2
|
%
|
Code 3
|
%
|
|
Raisons académiques
|
2
|
10
|
10
|
50
|
10
|
50
|
|
Réalisations des projets
|
18
|
90
|
10
|
50
|
10
|
50
|
|
Total
|
20
|
100
|
20
|
100
|
20
|
100
|
Les étudiants du cycle Licence vont
particulièrement sur Internet pour d'autres raisons que celles
académiques, pour réaliser leurs projets : rencontres
amoureuses et amicales, discuter avec les proches et les inconnus, se divertir
(regarder et télécharger les contenus multimédias),
chercher les opportunités de travail et de voyage. Tandis que les
étudiants des autres cycles ont des motivations
équilibrées sur la réalisation de leurs projets et les
raisons académiques.
4) En utilisant Internet, quelles sont les
gratifications et les satisfactions que vous tirez ?
|
Variables
|
Code 1
|
%
|
Code 2
|
%
|
Code 3
|
%
|
|
Obtenir des documents scientifiques
|
0
|
0
|
11
|
55
|
13
|
65
|
|
Communiquer avec les autres
|
5
|
25
|
6
|
30
|
6
|
30
|
|
Etre informé
|
15
|
75
|
3
|
15
|
1
|
5
|
|
Total
|
20
|
100
|
20
|
100
|
20
|
100
|
Les étudiants de doctorat et de master ont
premièrement comme satisfactions dans les usages d'Internet d'obtenir
des documents scientifiques ensuite la gratification dans le fait de
communiquer avec les autres. En revanche les étudiants du cycle Licence
ont plus de satisfactions dans l'obtention d'informations et dans la
communication avec les autres.
5) Quelles sont les communautés en ligne et
groupes auxquels vous appartenez ?
|
Variables
|
Code 1
|
%
|
Code 2
|
%
|
Code 3
|
%
|
|
Ethniques
|
10
|
50
|
7
|
35
|
6
|
30
|
|
Académique
|
2
|
10
|
11
|
55
|
9
|
45
|
|
Professionnelle
|
6
|
30
|
2
|
10
|
4
|
20
|
|
Ludique
|
2
|
10
|
0
|
0
|
1
|
5
|
|
Total
|
20
|
100
|
20
|
100
|
20
|
100
|
Ces résultats traduisent l'intérêt des
étudiants à posséder leurs propres espaces privés
sur la Toile. Des espaces qui servent de relais aux communautés,
associations et groupes physiques. Nous constatons que les étudiants de
licence sont plus attachés aux communautés ethniques, tandis que
ceux de master et doctorat ont un grand intérêt pour
communautés académiques.
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