7.1 Les opinions relatives aux pratiques fondamentales
d'Internet 70
7.2 Internet permet d'améliorer la communication entre
les gens 72
7.3 Une fois qu'on a commencé à utiliser
Internet, on ne peut plus s'en passer 73
xxix
7.4 Quand on est abonné à Internet à
la maison, on passe moins de temps à
regarder la télévision 74
7.5 Pour travailler dans la société de demain,
il faudra maîtriser l'Internet 74
Conclusion 75
CHAPITRE 3 : UTILISATION DE L'INTERNET CHEZ LES ENSEIGNANTS
DE
L'UNIVERSITE DE N'DJAMENA 77
1. Accès aux technologies et à l'Internet 77
1.1 Accès à l'ordinateur 77
1.2 Accès au téléphone 79
1.3 Accès à l'Internet 80
2. La fréquence d'utilisation de l'Internet 83
3. Les temps passés sur l'Internet 84
4. Les activités que font les enseignants
enquêtés sur le Net 85
5. La publication électronique 93
6. Formation à la mise en ligne des cours 95
7.La veille informationnelle 96
Conclusion 97
CHAPITRE 4 : LA MAÎTRISE ET LES COMPETENCES EN INTERNET
99
1. Les niveaux de maîtrise envers les pratiques
d'Internet 100
1.1 Un logiciel de création de site web (Frompage,
wordpress etc.) 101
1.2 Un environnement numérique d'apprentissage
(DECclic, Moodle, etc.) 103
1.3 Les moteurs de recherche 105
1.4 Le catalogue et les bases de données de la
bibliothèque 108
2. Compétences en Internet 110
2.1 L'Internet comme un moyen de la recherche de l'information
111
xxx
2.2 L'Internet comme un outil de communication. 113
3. Les obstacles qui empêchent les enseignants
d'utiliser davantage l'Internet 115
Conclusion .117
Conclusion générale 118
Les limites de la recherche 122
Suggestions 123
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 125
ANNEXES xix
TABLE DES MATIERES xxvivi
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